A.參與音樂(lè)活動(dòng)
B.支持音樂(lè)事業(yè)
C.需要音樂(lè)享受
D.進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作
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A.頻率
B.振幅
C.時(shí)長(zhǎng)
D.包絡(luò)
A.完整性問(wèn)題
B.全面性問(wèn)題
C.深入性問(wèn)題
D.關(guān)鍵期問(wèn)題
A.音樂(lè)教育
B.音樂(lè)欣賞
C.培養(yǎng)審美素質(zhì)
D.社會(huì)責(zé)任感
A.作曲者
B.演奏者
C.欣賞者
D.評(píng)論者
A.溫柔
B.纏綿
C.焦慮
D.律動(dòng)
最新試題
音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。
經(jīng)典音樂(lè)跟流行音樂(lè)相比旋律不好記就是因?yàn)榻?jīng)典音樂(lè)不完全符合自然期待。
普通聽(tīng)眾和音樂(lè)家在感覺(jué)和知覺(jué)層面上都是一致的。
演奏古典音樂(lè)比演奏現(xiàn)代音樂(lè)更能訓(xùn)練人的樂(lè)感。
違反經(jīng)驗(yàn)性期待無(wú)論如何都會(huì)讓人覺(jué)得很怪。
音樂(lè)審美能力可以通過(guò)教育進(jìn)行培養(yǎng)。
《刀馬舞》是俄羅斯作曲家哈恰圖良的作品。
社會(huì)為我們提供了豐富的多元文化的渠道,但是不夠自由寬容。
《特里斯坦與伊索爾德》通過(guò)幾次高潮的演進(jìn),讓積蓄的張力得到充分的釋放,聽(tīng)眾得到極大的滿足。
風(fēng)格是一個(gè)人穩(wěn)定的系統(tǒng)化的特征,追求風(fēng)格就是追求藝術(shù)。