A.段落層次
B.情緒布局
C.微觀(guān)結(jié)構(gòu)
D.骨干結(jié)構(gòu)
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A.無(wú)低級(jí)錯(cuò)誤
B.無(wú)磕磕絆絆
C.均勻
D.整齊
A.對(duì)不對(duì)
B.準(zhǔn)不準(zhǔn)
C.齊不齊
D.響不響
A.聯(lián)系性
B.有序性
C.豐富性
D.可聽(tīng)性
A.好聽(tīng)
B.能聽(tīng)
C.不能忍受
D.幼稚
A.值不值
B.好不好
C.是不是
D.貴不貴
最新試題
節(jié)奏的豐富感來(lái)源于節(jié)奏的增加。
貪圖感官愉悅是動(dòng)物本性,動(dòng)物有比人類(lèi)更強(qiáng)的感受世界的欲望。
《特里斯坦與伊索爾德》通過(guò)幾次高潮的演進(jìn),讓積蓄的張力得到充分的釋放,聽(tīng)眾得到極大的滿(mǎn)足。
普通聽(tīng)眾和音樂(lè)家在感覺(jué)和知覺(jué)層面上都是一致的。
期待的強(qiáng)度與實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不匹配會(huì)讓人產(chǎn)生失望的感覺(jué)。
音樂(lè)需要有豐富的想象力。
當(dāng)空間出現(xiàn)不平衡時(shí)會(huì)讓人內(nèi)心產(chǎn)生一種張力,讓人覺(jué)得松弛。
音樂(lè)的教化作用是音樂(lè)審美價(jià)值的一種表現(xiàn)。
音樂(lè)折射了人對(duì)世界的印象,也表達(dá)了人的感受。
人類(lèi)有共同的生物和心理基礎(chǔ),決定了權(quán)威之所以能夠成為權(quán)威。