A.等距
B.等分
C.等高
D.等比
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A.耐受心理
B.慣性心理
C.求異心理
D.向心平衡期待
A.畫(huà)畫(huà)時(shí)想要填補(bǔ)空白的地方
B.坐公交時(shí)想要在人多的地方坐下去
C.坐電梯時(shí)想要與別人隔開(kāi)一定的距離
D.攝影時(shí)想要把人定格在視覺(jué)空的位置
A.感動(dòng)
B.平衡
C.挫折
D.滿足
A.高音
B.阻礙求異心理的滿足
C.心理能力釋放
D.簡(jiǎn)約主義
A.阻放強(qiáng)化
B.偶然主義
C.簡(jiǎn)約主義
D.簡(jiǎn)約手法
最新試題
一旦超出期待閾限,聽(tīng)眾就失去了對(duì)作品的注意和興趣,只有后面出現(xiàn)了釋放的音樂(lè)才能重新激起聽(tīng)眾的興趣。
人的本能決定了在極高音區(qū)時(shí)會(huì)期待下一個(gè)音會(huì)比它低。
節(jié)奏的豐富感來(lái)源于節(jié)奏的增加。
流暢的樂(lè)曲一定是按照曲式結(jié)構(gòu)的要求寫(xiě)的。
期待的強(qiáng)度與實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不匹配會(huì)讓人產(chǎn)生失望的感覺(jué)。
結(jié)構(gòu)松垮的音樂(lè)很難受到聽(tīng)眾的喜歡。
音樂(lè)的音響結(jié)構(gòu)應(yīng)追求高低錯(cuò)落的平衡感。
當(dāng)空間出現(xiàn)不平衡時(shí)會(huì)讓人內(nèi)心產(chǎn)生一種張力,讓人覺(jué)得松弛。
對(duì)音樂(lè)的探索要尊重聽(tīng)眾的審美心理而不是僅僅依賴?yán)碚摗?/p>
音樂(lè)審美能力可以通過(guò)教育進(jìn)行培養(yǎng)。