A.左后側(cè)
B.右后側(cè)
C.左前側(cè)
D.右前側(cè)
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A.控球能力差
B.運(yùn)球技術(shù)生疏，心理緊張
C.運(yùn)球技術(shù)運(yùn)用不合理
D.步幅過(guò)大
A.防守性
B.進(jìn)攻性
C.移動(dòng)
D.控制
A.5
B.6
C.7
D.8
A.跳高
B.競(jìng)走
C.跨欄跑
D.馬扭松
A.磷酸鹽代謝
B.乳酸
C.蛋白質(zhì)
D.脂肪
最新試題
球類運(yùn)動(dòng)是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自我發(fā)展和休閑娛樂(lè)而創(chuàng)造的以球?yàn)檩d體，在開(kāi)放和對(duì)抗情境中合理運(yùn)用攻防技戰(zhàn)術(shù)，以（）為直接目的的體育活動(dòng)。
普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2020版）修訂工作進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，為（）學(xué)生提供有選擇的課程。
高中體育與健康學(xué)業(yè)質(zhì)量聚焦的是（）。
蛙跳、推鉛球可以發(fā)展學(xué)生的（）。
體能訓(xùn)練時(shí)發(fā)展平衡能力的練習(xí)方法有（）。
增設(shè)（）部分，強(qiáng)化各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校課程實(shí)施的責(zé)任。
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對(duì)健康的影響，并能夠指導(dǎo)自己和家人合理膳食。
每節(jié)課都要安排（）的體能練習(xí)，包括一般體能和專項(xiàng)體能的練習(xí)內(nèi)容。
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備自覺(jué)堅(jiān)持有規(guī)律的體育鍛煉習(xí)慣，形成健康文明生活方式，并能組織和指導(dǎo)他人進(jìn)行體育鍛煉。
在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中或運(yùn)動(dòng)后，可能會(huì)出現(xiàn)全身無(wú)力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況，甚至出現(xiàn)短暫性的意識(shí)喪失而昏倒的現(xiàn)象，這就是（）。