A.防守性
B.進攻性
C.移動
D.控制
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A.5
B.6
C.7
D.8
A.跳高
B.競走
C.跨欄跑
D.馬扭松
A.磷酸鹽代謝
B.乳酸
C.蛋白質(zhì)
D.脂肪
A.認知一運動能力
B.注意一運動能力
C.知覺一運動能力
D.肌肉一運動能力
A.忠實取向
B.相互適應(yīng)取向
C.創(chuàng)新取向
D.區(qū)別取向
最新試題
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中,()具備自覺堅持有規(guī)律的體育鍛煉習(xí)慣,形成健康文明生活方式,并能組織和指導(dǎo)他人進行體育鍛煉。
()是高中體育與健康課程實施、管理和督導(dǎo)評估的綱領(lǐng)性文件。
在劇烈運動過程中或運動后,可能會出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況,甚至出現(xiàn)短暫性的意識喪失而昏倒的現(xiàn)象,這就是()。
發(fā)展學(xué)生心肺耐力,提高長跑成績效果最好的項目是()。
在人多的時候,防止學(xué)生擁擠踩踏的主要措施是()。
懸吊練習(xí)屬于()平衡練習(xí)。
普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2020版)進一步精選學(xué)科內(nèi)容,重視以()為核心。
球類運動是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自我發(fā)展和休閑娛樂而創(chuàng)造的以球為載體,在開放和對抗情境中合理運用攻防技戰(zhàn)術(shù),以()為直接目的的體育活動。
健康教育模塊學(xué)分的評定依據(jù)健康教育模塊階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),針對學(xué)生的()等方面進行評定。
體能訓(xùn)練時發(fā)展平衡能力的練習(xí)方法有()。