A.人的文化素質(zhì)提高
B.人的全面發(fā)展
C.人擁有高超的勞動(dòng)技能
D.人的生活水平極大提高
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A.“人性復(fù)歸”
B.知識面擴(kuò)大
C.勞動(dòng)技能提高
D.溝通能力提高
A.桎梏
B.現(xiàn)實(shí)途徑
C.終點(diǎn)
D.目標(biāo)
A.法律法規(guī)
B.人的全面發(fā)展的內(nèi)容
C.社會(huì)主義道德內(nèi)容
D.教育心理學(xué)的內(nèi)容
A.做好家訪
B.做好班級管理
C.教書育人
D.激發(fā)學(xué)生的靈感
A.發(fā)揚(yáng)光大人道主義
B.積極實(shí)踐人道主義
C.宣傳傳播人道主義
D.正確理解人道主義
最新試題
在日常交往和業(yè)務(wù)活動(dòng)中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
教師職業(yè)道德評價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價(jià)值判斷。
既然師德評價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。（）
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
尊崇、熱愛教師崗位，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處等。
教育教學(xué)活動(dòng)不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動(dòng)過程。（）