一般資料：求助者，男性，21歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。
案例介紹：該求助者是獨(dú)生子，父母經(jīng)商，經(jīng)濟(jì)條件好。自小聰慧要強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)好，父母視為驕傲，寵愛有加。大一時(shí)曾來咨詢，當(dāng)時(shí)診斷為適應(yīng)不良，經(jīng)六次咨詢后好轉(zhuǎn)。該求助者對(duì)咨詢師印象好。很信任，重大節(jié)日都回來短信祝賀。本次預(yù)約當(dāng)日上午十點(diǎn)半來詢，約十點(diǎn)二十分時(shí)來短信稱車行不暢，可能會(huì)遲到，于十點(diǎn)五十分到，一進(jìn)門連聲說對(duì)不起來晚了，咨詢師連忙請(qǐng)他坐下。
下面是一些對(duì)話片段：
心理咨詢師：沒關(guān)系，你是我上午的最后一位。
求助者：我一路上一直在想，壞了，來晚了會(huì)不會(huì)打亂你的計(jì)劃，耽誤你吃午飯，都是那該死的交通事故讓我來晚了，耽誤了你的時(shí)間，真是對(duì)不起！唉，我真該死！我怎么就想不到會(huì)堵車呢，再提前一些就好了！
心理咨詢師：堵車的事很難預(yù)料，沒關(guān)系，不用那么自責(zé)。
求助者：這城市交通什么時(shí)候才能暢通無阻啊？
心理咨詢師：全世界的難題，慢慢來吧，唉，對(duì)了。你電話上說最近又不好，什么情況，請(qǐng)說一說吧。
求助者：（雙說抱頭），很痛苦，很不好，不想活了，想自殺，幫幫我吧。
心理咨詢師：想自殺？什么事那么嚴(yán)重，能告訴我嗎？看我能不能對(duì)你有所幫助。
求助者：唉，讓人家給甩啦！
心理咨詢師：哦，我明白啦，你遇到了年輕人常見的失戀問題，對(duì)吧？"
A.真誠(chéng)
B.熱情
C.積極關(guān)注
D.共情
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心理咨詢師在咨詢中不應(yīng)該使用的提問方式包括（）。
本案例的咨詢目標(biāo)的特征不應(yīng)該包括（）
咨詢關(guān)系的建立受到（）的雙重影響。
心理咨詢師：哦，聽了你說的情況我也很為你著急，本來應(yīng)該在學(xué)校上課，卻因?yàn)殚L(zhǎng)青春痘缺課這么多，你認(rèn)為同學(xué)們都笑話你，這讓你感到心情煩惱痛苦，是嗎？心理咨詢師在以上的談話中表達(dá)出的非常明顯的咨詢態(tài)度是（）。
在本案例中，咨詢目標(biāo)應(yīng)該由（）。
根據(jù)以上案例，請(qǐng)運(yùn)用咨詢溝通中的五個(gè)態(tài)度中的共情技術(shù)與該求助者進(jìn)行有效溝通。
心理咨詢師在這段咨詢中使用過的技術(shù)是（）。
在咨詢過程中，心理咨詢師舉了在校園里遇見同學(xué)的例子，說明其（）。
心理咨詢師對(duì)求助者截肢的事實(shí)，在表達(dá)真誠(chéng)時(shí)不正確的做法是（）。
如果你作為該學(xué)生的班主任，怎樣運(yùn)用積極關(guān)注的態(tài)度幫助其樹立起自信心？