A.教師工作的創(chuàng)造性和靈活性
B.教師職業(yè)的獨立性和自由性
C.為人師表的示范性和榜樣性
D.教師勞動的集體性和團隊性
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A.高等教育投資機制
B.高等教育招生與畢業(yè)生就業(yè)機制
C.高等學校內(nèi)部管理體制
D.高等學校收入分配機制
A.公平的機會
B.男女平等
C.避免絕對的剝奪
D.種族無歧視
A.建立轉(zhuǎn)移機構(gòu)
B.參與國家重大專項,推動重大技術(shù)創(chuàng)新
C.建立大學科技園
D.建立實體,直接轉(zhuǎn)化
A.批判功能
B.產(chǎn)業(yè)功能
C.創(chuàng)新功能
D.交流功能
A.大學的社會性
B.大學的自主性
C.大學的開放性
D.大學的國際性
最新試題
作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
教師教學工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的()
高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
高等學校教師說課的主要內(nèi)容是()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
我國高校本科教學工作評估主要類型有()
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù),強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校教學評價的主要類型有()