A.大學(xué)的社會性
B.大學(xué)的自主性
C.大學(xué)的開放性
D.大學(xué)的國際性
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A.大學(xué)人文精神滑坡
B.大學(xué)功利化傾向明顯
C.大學(xué)行政化傾向嚴(yán)重
D.大學(xué)主體意識、辦學(xué)特色缺失
A.法律保障問題
B.辦學(xué)公平問題
C.辦學(xué)自主權(quán)問題
D.質(zhì)量保障和評估問題
A.領(lǐng)導(dǎo)體制問題
B.產(chǎn)權(quán)界定問題
C.經(jīng)費籌措問題
D.運營機制問題
A.依靠一所名校、老校的資源優(yōu)勢辦學(xué)
B.主要依靠學(xué)費收入維持學(xué)校運行
C.主要是職業(yè)教育
D.本科學(xué)歷教育
A.民有民營
B.國有民營
C.公有民營
D.混合民營
最新試題
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進。
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()