你可能感興趣的試題

單項選擇題
根據(jù)高校教學(xué)內(nèi)容的組織形式，課程類型可分為學(xué)科課程、活動課程和（）。
A.分科課程
B.必修課程
C.核心課程
D.選修課程
單項選擇題
在高校教學(xué)活動中，教師呈現(xiàn)知識運用最為普遍的策略是（）。
A.提問
B.討論
C.演示
D.講授
單項選擇題
在高校教學(xué)活動中起主導(dǎo)作用的是（）。
A.教師
B.學(xué)生
C.輔導(dǎo)員
D.系主任
單項選擇題
高校教學(xué)工作的主陣地是（）。
A.課堂教學(xué)
B.現(xiàn)場教學(xué)
C.合作教學(xué)
D.社會實踐
單項選擇題
在中國近代大學(xué)教育的發(fā)展歷程中，主張“中體西用”辦學(xué)理念的教育家是（）。
A.蔡元培
B.陶行知
C.張之洞
D.梁啟超
單項選擇題
高校服務(wù)社會的辦學(xué)理念來源于（）。
A.中世紀(jì)大學(xué)
B.劍橋大學(xué)
C.斯坦福大學(xué)
D.威斯康星大學(xué)
單項選擇題
我國國民經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)迫切需要高校開展的科學(xué)研究是應(yīng)用研究和（）。
A.推廣研究
B.基礎(chǔ)研究
C.教學(xué)研究
D.教育研究
單項選擇題
高?？茖W(xué)研究的靈魂是（）。
A.意義性
B.科學(xué)性
C.普適性
D.創(chuàng)新性
單項選擇題
當(dāng)代高校教師的社會服務(wù)，應(yīng)從傳統(tǒng)“自我中心”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?/h4>
A.“學(xué)生中心”模式
B.“社會中心”模式
C.“自然中心”模式
D.“教師中心”模式
單項選擇題
對教學(xué)是否實現(xiàn)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生積極性是否得到提高等方面進行的評價是（）。
A.評教學(xué)目標(biāo)
B.評教學(xué)效果
C.評教學(xué)設(shè)計
D.評教師素質(zhì)

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我國高校的專業(yè)人才培養(yǎng)方案通常指的是（）。

你可能感興趣的試題

根據(jù)高校教學(xué)內(nèi)容的組織形式，課程類型可分為學(xué)科課程、活動課程和（）。

在高校教學(xué)活動中，教師呈現(xiàn)知識運用最為普遍的策略是（）。

在高校教學(xué)活動中起主導(dǎo)作用的是（）。

高校教學(xué)工作的主陣地是（）。

在中國近代大學(xué)教育的發(fā)展歷程中，主張“中體西用”辦學(xué)理念的教育家是（）。

高校服務(wù)社會的辦學(xué)理念來源于（）。

我國國民經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)迫切需要高校開展的科學(xué)研究是應(yīng)用研究和（）。

高?？茖W(xué)研究的靈魂是（）。

當(dāng)代高校教師的社會服務(wù)，應(yīng)從傳統(tǒng)“自我中心”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?/h4>
A.“學(xué)生中心”模式
B.“社會中心”模式
C.“自然中心”模式
D.“教師中心”模式

對教學(xué)是否實現(xiàn)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生積極性是否得到提高等方面進行的評價是（）。

我國高校的專業(yè)人才培養(yǎng)方案通常指的是（）。

你可能感興趣的試題

根據(jù)高校教學(xué)內(nèi)容的組織形式，課程類型可分為學(xué)科課程、活動課程和（）。

在高校教學(xué)活動中，教師呈現(xiàn)知識運用最為普遍的策略是（）。

在高校教學(xué)活動中起主導(dǎo)作用的是（）。

高校教學(xué)工作的主陣地是（）。

在中國近代大學(xué)教育的發(fā)展歷程中，主張“中體西用”辦學(xué)理念的教育家是（）。

高校服務(wù)社會的辦學(xué)理念來源于（）。

我國國民經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)迫切需要高校開展的科學(xué)研究是應(yīng)用研究和（）。

高?？茖W(xué)研究的靈魂是（）。

當(dāng)代高校教師的社會服務(wù)，應(yīng)從傳統(tǒng)“自我中心”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?/h4> A.“學(xué)生中心”模式 B.“社會中心”模式 C.“自然中心”模式 D.“教師中心”模式 點擊查看答案手機看題

對教學(xué)是否實現(xiàn)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生積極性是否得到提高等方面進行的評價是（）。

我國高校的專業(yè)人才培養(yǎng)方案通常指的是（）。

根據(jù)高校教學(xué)內(nèi)容的組織形式，課程類型可分為學(xué)科課程、活動課程和（）。

在高校教學(xué)活動中，教師呈現(xiàn)知識運用最為普遍的策略是（）。

在高校教學(xué)活動中起主導(dǎo)作用的是（）。

高校教學(xué)工作的主陣地是（）。

在中國近代大學(xué)教育的發(fā)展歷程中，主張“中體西用”辦學(xué)理念的教育家是（）。

我國國民經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)迫切需要高校開展的科學(xué)研究是應(yīng)用研究和（）。

高?？茖W(xué)研究的靈魂是（）。

當(dāng)代高校教師的社會服務(wù)，應(yīng)從傳統(tǒng)“自我中心”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?/h4>
A.“學(xué)生中心”模式
B.“社會中心”模式
C.“自然中心”模式
D.“教師中心”模式

對教學(xué)是否實現(xiàn)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生積極性是否得到提高等方面進行的評價是（）。