A.任人唯賢
B.任人唯私
C.任人唯親
D.任人唯公
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你可能感興趣的試題
A.考試的源頭
B.考試的故土
C.考試的發(fā)源地
D.考試的故鄉(xiāng)
A.績效考核制度
B.年功序列制度
C.考試錄用制度
D.雇傭聘用制度
A.官、官分卷
B.官、民分卷
C.官、商分卷
D.官、宗分卷
A.人口
B.人才
C.人員
D.人力
A.朝鮮
B.越南
C.泰國
D.緬甸
最新試題
英國的（）廣泛推行教師評價自己學(xué)生的作業(yè)。這項(xiàng)評價的加權(quán)近年雖然減低了，但教師仍扮演相當(dāng)重要的角色。
法國教師對中學(xué)會考的影響力，主要在學(xué)生參加（）考試時發(fā)揮作用。
拿破侖創(chuàng)立的Bac，成為法國的（）象征，不但法國人引以為榮，而且與德國的高級完全中學(xué)會考（Abitür）交相輝映。
各國公務(wù)員制度都規(guī)定，考試錄用的公務(wù)員在正式使用以前，都規(guī)定有一定階段的試用或?qū)嵙?xí)，然后才正式任用。
以（）為代表，考試實(shí)施的管理體制為國家統(tǒng)一管理型。
世界各國考試項(xiàng)目之間的關(guān)系，既是戰(zhàn)略伙伴的關(guān)系，又是競爭對手的關(guān)系。通過對中外考試制度的比較，才能知已知彼，進(jìn)而更好地參與考試領(lǐng)域的國際競爭，并在激烈的考試競爭中贏得（）。
在提高中學(xué)學(xué)科教學(xué)水平方面，（）也擔(dān)當(dāng)一個重要的角色。考試命題的取向、考試的形式、維持考試水準(zhǔn)的措施以及提供考試反饋信息給予學(xué)校，對提高學(xué)科教學(xué)水平都會起重要作用。
（）是考試機(jī)構(gòu)的命脈。
在實(shí)行高度統(tǒng)一考試的國家，高考是（），社會需要置于首位，考生的選擇十分有限，而且不夠真實(shí)，大學(xué)的招生自主權(quán)很難體現(xiàn)出來。
清朝時期，科舉考試規(guī)程更為嚴(yán)密，不僅沿用歷代各種行之有效的防弊措施，而且實(shí)行官、民分卷之法。