A.歷史
B.文化
C.精神
D.社會(huì)
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A.大學(xué)的
B.中學(xué)的
C.社會(huì)的
D.行業(yè)的
A.統(tǒng)管角色
B.干預(yù)角色
C.監(jiān)管角色
D.監(jiān)督角色
A.9門
B.7門
C.5門
D.6門
A.14個(gè)
B.15個(gè)
C.16個(gè)
D.17個(gè)
A.水平
B.升學(xué)
C.資格
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最新試題
高中不設(shè)畢業(yè)會(huì)考,普通高中自辦結(jié)業(yè)考試,內(nèi)容分四育是:德、智、體、群,評(píng)核的方式分日常考查、期中考、期末考。四育成績(jī)分列,不計(jì)總成績(jī),四育均合格者準(zhǔn)予畢業(yè)。實(shí)行這種制度的是()。
在大學(xué)入學(xué)的統(tǒng)一考試中,考試命題管理都有嚴(yán)格的程序和規(guī)范。建立的一支命題專家隊(duì)伍,由高校的學(xué)位專家、學(xué)科教學(xué)與研究的專家、優(yōu)秀的中學(xué)教師組成。他們既熟悉高等院校,也熟悉中學(xué),能有效控制命題的各項(xiàng)指標(biāo)。實(shí)行這種考試命題管理制度的是()。
筆試又分為三種形式。一種是英、法、聯(lián)邦德國(guó)采用的傳統(tǒng)論文式;一種是美國(guó)采用的短答式;一種是以中國(guó)公務(wù)員錄用考試采用的()。
拿破侖創(chuàng)立的Bac,成為法國(guó)的()象征,不但法國(guó)人引以為榮,而且與德國(guó)的高級(jí)完全中學(xué)會(huì)考(Abitür)交相輝映。
法國(guó)教師對(duì)中學(xué)會(huì)考的影響力,主要在學(xué)生參加()考試時(shí)發(fā)揮作用。
英國(guó)政府在1963至1964年間先后成立()地區(qū)性考試局,主辦新設(shè)的“中學(xué)教育證書考試”(CSE),以適應(yīng)成績(jī)中等左右的40%學(xué)生,該考試首考于1965年夏天舉行。
與高考不同,普通高中畢業(yè)會(huì)考屬于()考試,目的是檢測(cè)高中畢業(yè)生能否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
任何國(guó)家的考試實(shí)質(zhì)上都是()的體現(xiàn),同時(shí)受該國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平的制約。
在實(shí)行高度統(tǒng)一考試的國(guó)家,高考是(),社會(huì)需要置于首位,考生的選擇十分有限,而且不夠真實(shí),大學(xué)的招生自主權(quán)很難體現(xiàn)出來(lái)。
為糾正以往高中生偏科的不正常現(xiàn)象,中國(guó)教育部門規(guī)定所有高中學(xué)生都必須修讀()基礎(chǔ)課程。