A.讓每一面墻都說(shuō)話(huà)
B.既嚴(yán)格規(guī)范又鼓勵(lì)選擇的環(huán)境
C.給孩子們提供傾訴衷腸的環(huán)境
D.像建設(shè)圣地一樣建設(shè)學(xué)校
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A.選擇
B.規(guī)范
C.特色
D.學(xué)習(xí)
A.專(zhuān)職
B.兼職
C.最好
D.合適
A.教情
B.教材
C.學(xué)情
D.教法
A.弱勢(shì)智慧
B.多元智能
C.強(qiáng)勢(shì)智慧
D.綜合能力
最新試題
做復(fù)合型教師就要既能教國(guó)家課程，又能開(kāi)校本課程，還能組織社團(tuán)活動(dòng)等。
住校的學(xué)生信息來(lái)源于（）。
學(xué)生成長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)資源是指其家庭擁有的動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)。
優(yōu)秀是少數(shù)人能做到的，而合格包容大多數(shù)。任何一個(gè)價(jià)值取向的提出，覆蓋面宜大不宜小。
只有發(fā)展了自己，才能更好地照亮別人，只有發(fā)展了自己，才能更長(zhǎng)時(shí)間地照亮了別人。
要提高質(zhì)量就依靠國(guó)家課程，要錦上添花就依靠校本課程。
學(xué)生走向社會(huì)，應(yīng)該有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
森林動(dòng)物學(xué)校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。
學(xué)校不能沒(méi)有國(guó)家課程，但也不能只有國(guó)家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展
課堂承擔(dān)著個(gè)體社會(huì)化的第一責(zé)任。