單項選擇題選擇不是分配，選擇不是安排，選擇要體現(xiàn)教師的（）。
A.參與性
B.強制性
C.指導(dǎo)性
D.自主性
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1.單項選擇題當(dāng)學(xué)生從一個校門走進另一個校門，仍在教育內(nèi)部流動時，決定他命運的是（）。
A.特長
B.規(guī)范
C.總分
D.特色
2.單項選擇題要提高教育質(zhì)量，一定要實現(xiàn)國家教材的（）。這是涉及影響課堂變革的一大要素。
A.專業(yè)化
B.學(xué)生化
C.校本化
D.精細化
5.多項選擇題教師要學(xué)會反思，一個（）的老師，是一個能挑戰(zhàn)自我，超越自我的老師，是一個能做最好自我的老師。
A.懂教育
B.會反思
C.會讀書
D.懂管理
最新試題
住校的學(xué)生信息來源于（）。
題型：填空題
做復(fù)合型教師就要既能教國家課程，又能開校本課程，還能組織社團活動等。
題型：判斷題
只有發(fā)展了自己，才能更好地照亮別人，只有發(fā)展了自己，才能更長時間地照亮了別人。
題型：判斷題
搞教育就要注意正確的認識我們面對的小環(huán)境，要有一雙發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛。
題型：判斷題
人的教育認識不會制約人的教育行為。
題型：判斷題
學(xué)生成長的經(jīng)濟資源是指其家庭擁有的動產(chǎn)和不動產(chǎn)。
題型：判斷題
學(xué)校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展
題型：填空題
學(xué)生走向社會，應(yīng)該有很強的學(xué)習(xí)能力。
題型：判斷題
今天中華民族告別溫飽，走進小康，在走進小康的過程當(dāng)中，中華民族可不要丟了不該丟掉的東西。
題型：判斷題
要提高質(zhì)量就依靠國家課程，要錦上添花就依靠校本課程。
題型：判斷題