A.標(biāo)準(zhǔn)
B.指南
C.準(zhǔn)則
D.規(guī)范
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A.人員傷害
B.財產(chǎn)損失
C.產(chǎn)品質(zhì)量
D.A和B
A.標(biāo)準(zhǔn)化
B.規(guī)范化
C.安全化
D.程序化
A.生產(chǎn)管理
B.企業(yè)管理
C.企業(yè)經(jīng)營
D.生產(chǎn)活動
A.事故處理
B.宣傳教育
C.預(yù)防
A.傷亡事故的發(fā)生是偶然的、隨機的現(xiàn)象。然而又有其必然的統(tǒng)計規(guī)律性。事故的發(fā)生是許多事件互為因果，一步步組合的結(jié)果
B.由于產(chǎn)生事故的原因是多層次的，所以不能把事故原因簡單地歸咎為“違章”二字。必須透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從表面的原因追蹤到各個深層次，直到本質(zhì)的原因
C.事故致因的多種因素的組合，可以歸結(jié)為人和物兩大系列的運動。人物系列軌跡交叉，事故就會發(fā)生
D.人和物的運動都是在一定的環(huán)境中進行的。因此，追蹤人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)應(yīng)該和對環(huán)境的分析研究結(jié)合起來進行
E.人、物、環(huán)境都是受管理因素支配的。人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)是造成傷亡事故的直接原因，管理不科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)失誤才是本質(zhì)原因。防止發(fā)生事故歸根結(jié)底應(yīng)從改進管理做起
最新試題
工人的培訓(xùn)教育一般分為（）三級。
利用薄弱的元件，在設(shè)備上設(shè)置薄弱環(huán)節(jié)，在危險因素未達(dá)到危險值以前，已預(yù)先將薄弱元件破壞，使危險終止。解釋的是（）
在不能用其他辦法消除危險因素的條件下，為擺脫危險因素對操作人員的傷害，可用機器人或自動控制裝置代替人工操作。解釋的是（）
下列不屬于設(shè)備不安全狀態(tài)的行為型態(tài)特征的是（）
從系統(tǒng)診斷技術(shù)的內(nèi)容來看，故障診斷專家系統(tǒng)的應(yīng)用不包括（）
設(shè)備有形磨損可分為三個階段，第一階段是初期磨損階段，其（）
當(dāng)對設(shè)備進行內(nèi)檢修作業(yè)時，設(shè)備內(nèi)照明電壓應(yīng)不大于36V，在潮濕容器、狹小容器內(nèi)作業(yè)應(yīng)不大于（）V。
以某種方法使一些元件強制發(fā)生互相作用，以保證安全操作。解釋的是（）
設(shè)備具有良好的適應(yīng)性，下列選項不屬于設(shè)備適應(yīng)性要求的是（）
按能量大小與釋放速度的組合形式中，破壞最小的是（）