多項(xiàng)選擇題教育規(guī)律的特點(diǎn)是()

A.客觀性
B.必然性
C.穩(wěn)定性
D.多樣性
E.重復(fù)性


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1.單項(xiàng)選擇題《關(guān)于實(shí)行以增加知識價值為導(dǎo)向分配政策的若干意見》中提到允許科研人員“()”獲得合法收入。

A.從事多點(diǎn)教學(xué)
B.從事課后兼職
C.從事兼職工作
D.從事多樣教學(xué)

2.多項(xiàng)選擇題在教育部《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》文件中對教書育人規(guī)范有如下的要求()

A.遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育
B.注重學(xué)思結(jié)合,知行合一
C.因材施教,不斷提高教育質(zhì)量
D.嚴(yán)慈相濟(jì),教學(xué)相長
E.尊重學(xué)生個性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

3.單項(xiàng)選擇題知行合一的思想符合當(dāng)前()人才培養(yǎng)的要求。

A.精英型
B.應(yīng)用型
C.大眾型
D.實(shí)踐型

4.單項(xiàng)選擇題《關(guān)于實(shí)行以增加知識價值為導(dǎo)向分配政策的若干意見》中提到允許高校教師“()”獲得合法收入。

A.從事兼職工作
B.從事多點(diǎn)教學(xué)
C.從事課后兼職
D.從事多樣教學(xué)

5.多項(xiàng)選擇題從狹義的理解來看,教書育人的主體應(yīng)當(dāng)是學(xué)校的()

A.專任教師
B.輔導(dǎo)員
C.班主任
D.專業(yè)課與思想政治課教師
E.專業(yè)課老師

最新試題

樹立道德榜樣,提高道德意識,促進(jìn)社會道德人格的形成,提升道德文明,是現(xiàn)代社會()的目的。

題型:填空題

常用的師德評價方法主要有()等。

題型:多項(xiàng)選擇題

發(fā)展性師德評價是一種()的師德評價,體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。

題型:多項(xiàng)選擇題

青年教師在開展教科研活動中,應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,運(yùn)用科學(xué)有效的方法,()尋找突破口。

題型:多項(xiàng)選擇題

完善師德表彰獎勵制度,將()作為評獎評優(yōu)的首要條件。

題型:填空題

師德培訓(xùn)為教師的發(fā)展提供外部的推動力量,促進(jìn)教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強(qiáng)化,將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的()和()

題型:填空題

工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì),是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的,這一過程可以劃分為三個階段()

題型:多項(xiàng)選擇題

一名合格的青年教師,需要嚴(yán)格遵守(),避免出現(xiàn)低級錯誤,影響師德形象,甚至造成更多不良的影響。

題型:多項(xiàng)選擇題

青年教師在開展教科研活動中,應(yīng)向()的教科研骨干、專家學(xué)習(xí),把對教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動力。

題型:多項(xiàng)選擇題

教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。

題型:多項(xiàng)選擇題