A.王保國(guó)
B.李保國(guó)
C.張保國(guó)
D.郭保國(guó)
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A.改組
B.改建
C.改造
D.改善
A.杜威
B.盧梭
C.布魯納
D.威廉·洪堡
A.高校教師服務(wù)社會(huì)是高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)職能的體現(xiàn)和派
B.高校教師服務(wù)社會(huì)是自身成長(zhǎng)發(fā)展的動(dòng)力源泉
C.高校教師服務(wù)社會(huì),在滿足社會(huì)需求的同時(shí),也是自身人生價(jià)值體現(xiàn)
D.高校教師服務(wù)社會(huì)是更好教學(xué)的需要
E.高校教師服務(wù)社會(huì)是國(guó)家發(fā)展的必然要求
A.工作后的時(shí)間
B.興趣愛好
C.學(xué)科專業(yè)特長(zhǎng)
D.熱情與干勁
A.機(jī)會(huì)
B.動(dòng)力
C.資源
D.需求
最新試題
教師要懂得(),時(shí)刻注重自身的言行舉止。
師德宣傳教育的活動(dòng)形式主要有()
師德的民主評(píng)價(jià)包括()等方面。
知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格()的基本要求。
青年教師在開展教科研活動(dòng)中,應(yīng)向()的教科研骨干、專家學(xué)習(xí),把對(duì)教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動(dòng)力。
從社會(huì)層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有()
把師德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是()
一名合格的青年教師,需要嚴(yán)格遵守(),避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤,影響師德形象,甚至造成更多不良的影響。
青年教師在開展教科研活動(dòng)中,應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,運(yùn)用科學(xué)有效的方法,()尋找突破口。
教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個(gè)層面。