單項(xiàng)選擇題高校教師職業(yè)的()是承擔(dān)道德責(zé)任的學(xué)理性依據(jù)。
A.學(xué)術(shù)性
B.道德性
C.多樣性
D.統(tǒng)一性
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1.單項(xiàng)選擇題在《教師資格條例》中,第十九條規(guī)定:有下列情形之一的,由()級(jí)以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格:(一)弄虛作假、騙取教師資格的;(二)品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的。
A.校
B.鄉(xiāng)
C.縣
D.市
2.多項(xiàng)選擇題為人師表的語言要求()
A.語言文雅,親切自然
B.語言規(guī)范準(zhǔn)確
C.語言要生動(dòng)幽默
D.語言要純潔文明
E.語言要有激情
3.單項(xiàng)選擇題高校教師為人師表的要求有德、言、()、行。
A.貌
B.形
C.學(xué)
D.授
4.單項(xiàng)選擇題高校教師的心理健康水平對()有直接影響。
A.學(xué)習(xí)氛圍
B.在校學(xué)生
C.學(xué)習(xí)興趣
D.學(xué)習(xí)成果
5.多項(xiàng)選擇題為人師表包含著豐富的涵義,高校教師的為人師表主要表現(xiàn)在()三個(gè)維度上。
A.師德
B.師容
C.師言
D.師形
E.師行
最新試題
真正的工匠精神應(yīng)該是()三者的統(tǒng)一。
題型:多項(xiàng)選擇題
青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)()
題型:多項(xiàng)選擇題
“()”三個(gè)層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的,政治品德建設(shè)是其他兩個(gè)層次的升華和飛躍。
題型:多項(xiàng)選擇題
樹立道德榜樣,提高道德意識(shí),促進(jìn)社會(huì)道德人格的形成,提升道德文明,是現(xiàn)代社會(huì)()的目的。
題型:填空題
教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
題型:多項(xiàng)選擇題
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì),是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的,這一過程可以劃分為三個(gè)階段()
題型:多項(xiàng)選擇題
發(fā)展性師德評價(jià)是一種()的師德評價(jià),體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。
題型:多項(xiàng)選擇題
師德培訓(xùn)做到全員參與,全面提高,全員指的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
知行合一能夠激發(fā)人們的()
題型:填空題
師德榜樣教育的最終目的是()
題型:填空題