單項選擇題課程評價的發(fā)展趨勢()。
A.走向量性課程評價
B.走向結果性評價
C.走向終結性評價
D.走向質(zhì)性課程評價
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1.單項選擇題()是發(fā)展和利用現(xiàn)代教育技術的目的。
A.促進教育技術的發(fā)展
B.促進教師的發(fā)展
C.促進學生的學習
D.促進教育事業(yè)的繁榮
最新試題
《課標》提倡習作教學要鼓勵學生自由表達,是否意味著教師要少指導?請談談自己的看法。
題型:問答題
有人說“探究學習解放了學生的思維,接受學習限制了學生的思維?!蹦闶窃趺纯创@個問題的?
題型:問答題
有人說語文課程建設和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事,我們只要按教科書教完該教的書就是了,何況我們基層(農(nóng)村)也沒什么語文課程資源。你認為這種觀點對嗎?為什么?
題型:問答題
有觀點認為,《語文課程標準》淡化了語文知識的教學,這就意味著語文知識教學不重要,語文知識教學是可有可無的。你怎么認為?
題型:問答題
語文教學“應重視語文的熏陶感染作用,注意教學內(nèi)容的價值取向,同事也應尊重學生在學習過程中的獨特感受”。你是怎樣看待這個問題的?
題型:問答題
課程資源有哪些種類?
題型:問答題
有人說:探究學習解放了學生的思維,接受學習限制了學生的思維,你怎么看?
題型:問答題
試述語文課程具有很強的實踐性。
題型:問答題
“‘自主學習’的就是讓學生自己學習,而老師只在一邊串接一下教學環(huán)節(jié)、維持一寫教學紀律就可以了?!蹦阗澩@種觀點嗎?為什么?
題型:問答題
有人認為:口語交際與聽說訓練沒有區(qū)別,你怎么認為?
題型:問答題