單項選擇題1935年國民政府資源委員會在擬定三年重工業(yè)建設(shè)計劃時，提出了在湘、鄂、贛三省建立后方戰(zhàn)略基地的設(shè)想：“擬以湖南中部如湘潭、醴陵、衡陽之間，為國防工業(yè)之中心區(qū)域，并力謀鄂南、贛西以及湖南各處重要資源之開發(fā)，以造成一個主要經(jīng)濟(jì)中心。”它反映了國民政府（）

A.為圍剿紅軍做軍事籌劃
B.開展國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動
C.為抵御日軍進(jìn)攻做準(zhǔn)備
D.力圖消滅地方各派軍閥


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1.單項選擇題鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這里的“轉(zhuǎn)折”不包括（）

A.中國國內(nèi)主要階級地位的轉(zhuǎn)變
B.社會性質(zhì)的轉(zhuǎn)變
C.社會主要矛盾的轉(zhuǎn)變
D.中國革命性質(zhì)的轉(zhuǎn)變

2.問答題

雅典城邦的民主政治課堂教學(xué)實錄片段。
在學(xué)習(xí)人教版《高中歷史必修I》“雅典城邦的政治民主”一課時，某位老師考慮到對雅典民主的評價是一個重點(diǎn)、難點(diǎn)，因而為了讓同學(xué)們掌握它，便設(shè)計了一個能讓學(xué)生合作參與的教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)本節(jié)課前，教師先宣布準(zhǔn)備班內(nèi)選舉一名歷史課代表，除了講明歷史課代表的職責(zé)外，他更多地鼓勵學(xué)生參選，但有一個條件，每位參選者必須準(zhǔn)備2—3分鐘的競選演講，闡述自己當(dāng)選后準(zhǔn)備如何提高班級的歷史學(xué)習(xí)成績。在講完了雅典民主的內(nèi)容之后．這位老師便宣布準(zhǔn)備采用雅典民主的方式選舉產(chǎn)生歷史課代表。同學(xué)們聽了都很興奮。這種興奮來源于對雅典民主的向往，來源于自己能參與其中。
等到選舉時，教師請有意參選的同學(xué)到講臺前，然后宣布選舉人和被選舉人資格。他首先宣布借讀生沒有選舉資格，再宣布沒有本市戶口的同學(xué)沒有資格，這樣就有幾名同學(xué)被迫退出選舉，對此大家似乎沒有太大爭議?？僧?dāng)老師宣布女同學(xué)沒有資格時，女同學(xué)大呼不公平．直到老師不得不解釋這是按雅典民主程序進(jìn)行選舉后，大家才安靜下來。然后老師再宣布每個小組只能出一名代表，又有人退出。隨后在剩下的競選者演講完了自己的競選綱領(lǐng)后．由剩下的具有選舉權(quán)的同學(xué)舉手表決。這樣才選出了歷史課代表。
選舉結(jié)束后，老師既請當(dāng)選者談感想，也請落選者、女同學(xué)、借讀生等談感受。等大家都談完了，對雅典民主的評價也就比較全面、客觀了。
問題：

就歷史教學(xué)而言，采取體驗式教學(xué)有哪些難點(diǎn)，在實踐中應(yīng)注意哪些問題？
3.問答題

雅典城邦的民主政治課堂教學(xué)實錄片段。
在學(xué)習(xí)人教版《高中歷史必修I》“雅典城邦的政治民主”一課時，某位老師考慮到對雅典民主的評價是一個重點(diǎn)、難點(diǎn)，因而為了讓同學(xué)們掌握它，便設(shè)計了一個能讓學(xué)生合作參與的教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)本節(jié)課前，教師先宣布準(zhǔn)備班內(nèi)選舉一名歷史課代表，除了講明歷史課代表的職責(zé)外，他更多地鼓勵學(xué)生參選，但有一個條件，每位參選者必須準(zhǔn)備2—3分鐘的競選演講，闡述自己當(dāng)選后準(zhǔn)備如何提高班級的歷史學(xué)習(xí)成績。在講完了雅典民主的內(nèi)容之后．這位老師便宣布準(zhǔn)備采用雅典民主的方式選舉產(chǎn)生歷史課代表。同學(xué)們聽了都很興奮。這種興奮來源于對雅典民主的向往，來源于自己能參與其中。
等到選舉時，教師請有意參選的同學(xué)到講臺前，然后宣布選舉人和被選舉人資格。他首先宣布借讀生沒有選舉資格，再宣布沒有本市戶口的同學(xué)沒有資格，這樣就有幾名同學(xué)被迫退出選舉，對此大家似乎沒有太大爭議。可當(dāng)老師宣布女同學(xué)沒有資格時，女同學(xué)大呼不公平．直到老師不得不解釋這是按雅典民主程序進(jìn)行選舉后，大家才安靜下來。然后老師再宣布每個小組只能出一名代表，又有人退出。隨后在剩下的競選者演講完了自己的競選綱領(lǐng)后．由剩下的具有選舉權(quán)的同學(xué)舉手表決。這樣才選出了歷史課代表。
選舉結(jié)束后，老師既請當(dāng)選者談感想，也請落選者、女同學(xué)、借讀生等談感受。等大家都談完了，對雅典民主的評價也就比較全面、客觀了。
問題：

分析該體驗式教學(xué)案例，你認(rèn)為該教師在教學(xué)中抓住了哪幾個重要環(huán)節(jié)，并加以評述。此外，有哪些不足？
4.問答題閱讀下列材料并回答問題。
材料一
經(jīng)濟(jì)外交是關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，關(guān)系到國家政治、經(jīng)濟(jì)和安全利益，關(guān)系到國際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、世界和平與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的外交政策和行為。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了才使國家的政治安全得以維護(hù)，而一國的經(jīng)濟(jì)外交，對本國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分重要。
——周永生《經(jīng)濟(jì)外交》
材料二
近年來。隨著我國經(jīng)濟(jì)實力增強(qiáng)、政治影響力擴(kuò)大和對外開放水平提高，我國與外部世界的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和互動明顯加強(qiáng)，與發(fā)展中國家關(guān)系也步入一個新階段。"-3前，國際政治經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生深劉變化，注重經(jīng)濟(jì)外交成為各國的共同選擇。在變革中，發(fā)展中國家整體實力有所增強(qiáng)，國際影響力不斷加大，對建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序抱有強(qiáng)烈愿望。發(fā)展中國家人口眾多，發(fā)展?jié)摿薮?，與我國的經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性很強(qiáng)，與我國發(fā)展經(jīng)貿(mào)合作的要求十分迫切。作為發(fā)展中大國，我國與發(fā)展中國家沒有根本利害沖突。
——人民日報社論《對發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)外交大有可為》（2004年9月3日）
材料三
1998年中央提出“要抓緊研究和實施‘走出去’的開放戰(zhàn)略，積極開拓國際市場和利用國外資源．以利增加我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展動力和后勁”……新的國內(nèi)外形勢要求政府對“走出去”戰(zhàn)略的目標(biāo)、內(nèi)涵予以明確構(gòu)筑，賦予新內(nèi)涵，并出臺新的支持性政策措施。以便在新一輪國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移大潮中，為我國謀求更大的經(jīng)濟(jì)增長動力和發(fā)展空間。
——邢厚媛《國際商報》
問題：21世紀(jì)以來，我國在經(jīng)濟(jì)外交上實行“走出去”戰(zhàn)略。為此，我國政府采取了哪些重要舉措？與此相適應(yīng)，我國經(jīng)濟(jì)體制出現(xiàn)了什么重大變化？
5.問答題閱讀下列材料并回答問題。
材料一
經(jīng)濟(jì)外交是關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，關(guān)系到國家政治、經(jīng)濟(jì)和安全利益，關(guān)系到國際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、世界和平與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的外交政策和行為。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了才使國家的政治安全得以維護(hù)，而一國的經(jīng)濟(jì)外交，對本國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分重要。
——周永生《經(jīng)濟(jì)外交》
材料二
近年來。隨著我國經(jīng)濟(jì)實力增強(qiáng)、政治影響力擴(kuò)大和對外開放水平提高，我國與外部世界的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和互動明顯加強(qiáng)，與發(fā)展中國家關(guān)系也步入一個新階段。"-3前，國際政治經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生深劉變化，注重經(jīng)濟(jì)外交成為各國的共同選擇。在變革中，發(fā)展中國家整體實力有所增強(qiáng)，國際影響力不斷加大，對建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序抱有強(qiáng)烈愿望。發(fā)展中國家人口眾多，發(fā)展?jié)摿薮?，與我國的經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性很強(qiáng)，與我國發(fā)展經(jīng)貿(mào)合作的要求十分迫切。作為發(fā)展中大國，我國與發(fā)展中國家沒有根本利害沖突。
——人民日報社論《對發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)外交大有可為》（2004年9月3日）
材料三
1998年中央提出“要抓緊研究和實施‘走出去’的開放戰(zhàn)略，積極開拓國際市場和利用國外資源．以利增加我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展動力和后勁”……新的國內(nèi)外形勢要求政府對“走出去”戰(zhàn)略的目標(biāo)、內(nèi)涵予以明確構(gòu)筑，賦予新內(nèi)涵，并出臺新的支持性政策措施。以便在新一輪國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移大潮中，為我國謀求更大的經(jīng)濟(jì)增長動力和發(fā)展空間。
——邢厚媛《國際商報》
問題：結(jié)合材料二和所學(xué)知識說明20世紀(jì)90年代國際政治經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生的變化，分析我國對發(fā)展中國家開展經(jīng)濟(jì)外交的有利因素。

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西周時期“是以君臣朝廷尊卑貴賤之序，下及黎庶車輿衣服宮室飲食嫁娶喪祭之分，事有宜適，物有節(jié)文”。與上述引句之意不符的是（）

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材料二體現(xiàn)了美國政體怎樣的原則？結(jié)合材料說明此原則的目的。

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試論述中學(xué)歷史教學(xué)評價的作用。

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你對該教師這樣的小結(jié)設(shè)計作何評論？你認(rèn)為課堂設(shè)問應(yīng)注意哪些問題？

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某小組在對古代中的某一朝代開展研究性學(xué)習(xí)時曾搜集到以下一條重要史料：“我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相”。該小組所研究的朝代（）

題型：單項選擇題

中國的覺醒與西方相比并不是人權(quán)與自由的啟蒙，結(jié)合所學(xué)知識分析中國“最初覺醒”為什么與西方不同。

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中國最早的民辦機(jī)器企業(yè)上海發(fā)昌機(jī)器廠由于資本微薄，又始終沒有自己的船塢，在價格上也難以與外商匹敵，故無力競爭，步履艱難。甲午戰(zhàn)爭后，在英商開辦的耶松船廠競爭下，發(fā)昌廠迅速衰落。這一史實說明（）。

題型：單項選擇題

梁啟超在《飲冰室合集》說：“立法權(quán)如果操于一人，必立有利于一人的專制之法；立法權(quán)如果操于眾人，則所立之法必然是有利于眾人的民生之律……法者，天下之公器也”材料體現(xiàn)的思想觀點(diǎn)是（）

題型：單項選擇題

試對兩位教師的做法進(jìn)行評論。在歷史教學(xué)中，開發(fā)與利用多樣化教學(xué)資源具有什么作用？

題型：問答題

用“絕對精神”來闡釋自己哲學(xué)體系的哲學(xué)家是（）

題型：單項選擇題