單項選擇題課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時,教師應該()指出使他憤怒的事情,并說出他的感受。
A.理智地
B.生氣地
C.無感情地
D.和藹地
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1.單項選擇題就事論事,不涉及學生的品性人格,這是師生之間溝通的()。
A.基本原則
B.重要原則
C.全部原則
D.一般原則
2.單項選擇題理性的信息是指針對情境而非()的用語。
A.學生人品
B.教師人品
C.家長人品
D.校長人品
3.單項選擇題下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是()。
A.諷刺學生
B.理性的信息
C.和學生合作
D.適當?shù)馁澝?/p>
4.單項選擇題下列關于好教師的說法不正確的是()
A.強求學生的合作
B.適當表達自己感受
C.適當?shù)馁澝缹W生
D.以身作則
5.單項選擇題季洛特強調和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的()。
A.重要因素
B.一般因素
C.普通因素
D.個別因素
最新試題
教師應該()使用命令的方式。
題型:單項選擇題
學生團體中的()往往具有一些獨特的人格。
題型:單項選擇題
教師必須察覺到團體行為的(),充分了解學生在團體中的角色。
題型:單項選擇題
季洛特提倡使用(),來切合學生對情境與自己的感覺,提高課堂教學的效率。
題型:單項選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度,與學生和諧溝通,就能由內而外的培養(yǎng)學生的()和責任感。
題型:單項選擇題
認為在課堂上教師具有決定權的權威角色的是()。
題型:單項選擇題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的()。
題型:單項選擇題
就事論事,不涉及學生的品性人格,這是師生之間溝通的()。
題型:單項選擇題
理性的信息是指針對情境而非()的用語。
題型:單項選擇題
()教師最能有效地建立課堂常規(guī)。
題型:單項選擇題