A.動力機制
B.激勵機制
C.約束機制
D.保障機制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.以素質(zhì)觀念引導公眾
B.建立健全素質(zhì)教育運行機制
C.建立終身學習體系
D.管好學校各項工作
A.教師嚴格要求學生
B.教師遵守職業(yè)道德
C.教師要樂于奉獻
D.教育者及教育主管部門,在履行職責時自覺地堅持素質(zhì)教育本質(zhì)、特點、職能所要求的責任
A.以人為本
B.以物為本
C.以學生的學習成績?yōu)楸?br />
D.以辦學特色為本
A.行政領(lǐng)導上
B.與素質(zhì)教育本質(zhì)相一致的先進的教育思想的領(lǐng)導上
C.對教師的管理上
D.對學生學習積極性的調(diào)動上
A.素質(zhì)教育能提高學生的學習興趣
B.素質(zhì)教育能提高學生在職業(yè)中的身價
C.素質(zhì)教育是社會和公民個人發(fā)展的內(nèi)在需要,關(guān)系國家和公民個人的利益
D.素質(zhì)教育僅從國家利益考慮,對個人的作用不大
最新試題
素質(zhì)教育課堂教學的地位與作用()。
素質(zhì)教育目標設(shè)計要遵循()。
素質(zhì)教育評價,就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質(zhì)教育及其成果的價值作出合理判斷。
素質(zhì)教育中校長的責任()。
素質(zhì)教育目標設(shè)計,要依據(jù)的基本教育理論有()。
“應(yīng)試教育”評價的主要目的在于()。
教材在素質(zhì)教育中的作用()。
對學生素質(zhì)的全面評價包括()。
素質(zhì)教育責任的外在依據(jù),主要是()。
素質(zhì)教育課堂教學的地位與作用,應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面?()