判斷題在教學中，如果學生能利用舊知識去同化新知識，那么“接受式學習”就有意義。
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4.單項選擇題“最近發(fā)展區(qū)理論”認為，學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生的現(xiàn)有水平，是指獨立活動時所能達到的解決問題的水平：另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。這一理論的提出者是（）。
A.皮亞杰
B.馬斯洛
C.維果斯基
D.布魯納
5.單項選擇題布盧姆等人把教育目標分為三大領域——認知領域、情感領域和動作技能領域。認知領域的目標分為六個亞領域，這六種目標要求層次最高的是（）。
A.評價
B.理解
C.掌握
D.應用