A.日常生活
B.訓(xùn)練兒童思維
C.培養(yǎng)創(chuàng)造人才
D.學(xué)校學(xué)習(xí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.情感陶冶法
B.興趣誘導(dǎo)法
C.暗示提醒法
D.活動(dòng)探索法
E.榜樣示范法
A.具體明確
B.螺旋上升
C.互通信息
D.相互配合
E.共同教育
A.健康教育
B.認(rèn)知教育
C.品行教育
D.審美教育
E.勞動(dòng)教育
A.有助于孩子理解社會(huì)規(guī)則
B.有助于孩子形成健全人格
C.有助于培養(yǎng)孩子興趣
D.提高兒童審美才能
E.有助于養(yǎng)成頑強(qiáng)意志
A.保證兒童機(jī)體的正常生長(zhǎng)發(fā)育
B.促進(jìn)兒童智力潛能的開發(fā)
C.促進(jìn)兒童社會(huì)化進(jìn)程
D.提高兒童審美才能
E.為兒童未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)
最新試題
家長(zhǎng)教育子女需要具備的知識(shí)包括（）。
簡(jiǎn)述兒童社交性焦慮的識(shí)別。
根據(jù)薩提亞提出的五種溝通模式分析，具有“攻擊、評(píng)判、命令、尋找錯(cuò)誤、指責(zé)、獨(dú)裁、愛找麻煩、暴虐、憤怒、恐嚇、拒絕”表現(xiàn)的是（）
能給嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物有（）。
不同的家庭，其基本情況以及需求等都不一樣，因此在對(duì)嬰幼兒家庭進(jìn)行教育指導(dǎo)時(shí)不能一刀切，這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的（）原則。
關(guān)于收集家庭信息全面性原則說法錯(cuò)誤的是（）
以下哪個(gè)階段開始出現(xiàn)“小兒語”？（）
數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)
維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、（）”三個(gè)要素提出溝通中的五種模式。
家庭教育的復(fù)雜性體現(xiàn)在（）。