A.入園
B.睡眠
C.飲水
D.如廁
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A.教學
B.日常生活
C.環(huán)境
D.游戲
A.必要途徑
B.必然方法
C.基本方式
D.重要手段
A.游戲是完成幼兒園個教育目標的唯一途徑
B.在游戲和日常生活環(huán)節(jié)中有機的滲透教育的任務(wù)
C.應(yīng)重視對幼兒游戲和日常生活中的學習指導
D.教師應(yīng)注意利用生活中的突發(fā)事件進行隨機教學
A.活動過程包括開始部分、基本*部分、結(jié)束部分
B.活動過程的開始部分,不論使用哪種方法,都應(yīng)注意調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗
C.教學活動過程只能以提出問題作為過程的起始部分
D.設(shè)計活動過程時,可以只按活動進行的先后順序逐條寫
A.創(chuàng)設(shè)情境
B.激發(fā)幼兒參與活動的興趣
C.導入活動
D.引導幼兒主動學習、積極探索
最新試題
學前兒童韻律活動的常見模式有()。
在歌唱活動中,選擇曲調(diào)需要注意()。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實際。
在設(shè)計歌唱教學活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意()。
關(guān)于教師的范唱和指導的設(shè)計,下列說法正確的是()。
律動動作主要有()。
在如廁環(huán)節(jié),除對幼兒進行自理能力培養(yǎng)外,對幼兒進行()也具有重要的意義。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設(shè)計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
離園環(huán)節(jié)是進行()溝通的重要時機。