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判斷題質(zhì)量教育的目的是提高員工的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)，需要持續(xù)地進(jìn)行。

1.判斷題生產(chǎn)新資源食品需取得國家有關(guān)部門的批文。

2.判斷題取樣誤差常常占總誤差的很小一部分，而實(shí)際分析或測(cè)量造成的誤差相對(duì)較大。

3.判斷題對(duì)于組織的經(jīng)營管理者而言，必需將質(zhì)量改進(jìn)的效果用圖示的方式表達(dá)。

4.判斷題食品工廠潔凈區(qū)車間門口應(yīng)設(shè)立人員更衣室和消毒設(shè)施。

5.判斷題食品企業(yè)沒有自己的專職化驗(yàn)員可以和隔壁企業(yè)合用。