A.達爾克羅茲
B.柯達伊
C.鈴木鎮(zhèn)一
D.伊迪斯？科爾曼
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A.形式運算階段
B.具體運算階段
C.前運算階段
D.感知階段
A.“鈴木音樂教育體系”把母語學(xué)習(xí)的原理應(yīng)用于小提琴教學(xué)
B.“柯達伊音樂教育體系”的主要內(nèi)容是多聲部合唱教學(xué)
C.“奧爾夫音樂教育體系”的主要內(nèi)容是聽覺訓(xùn)練
D.“達爾克羅茲音樂教育體系”的主要內(nèi)容是體態(tài)律動教學(xué)
A.達爾克羅茲
B.柯達伊
C.柯爾文
D.奧爾夫
A.體態(tài)律動說
B.柯爾文手勢
C.首調(diào)唱名法
D.元素性樂器
A.愉悅性原則
B.情感性原則
C.實踐性原則
D.探究性原則
最新試題
依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象：高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：音樂與舞蹈《不拘一格的現(xiàn)代舞》要求：（1）設(shè)定教學(xué)目標。（2）確定教學(xué)重點。（3）針對教學(xué)目標與重點，設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。
我國基礎(chǔ)教育新的課程管理制度是實行（）。
新課程的核心理念是（）。
日本每（）年更新一次國家基礎(chǔ)教育課程。
《普通高中音樂課程標準（實驗）》提示我們：音樂教學(xué)不再是簡單的“知識灌輸”與“技能移植”的過程，而是師與生、生與生共同合作、共同進步的過程。以下哪兩項屬于合作共進的教學(xué)模式？（）①學(xué)生之間的合作共進②師生之間的合作共進③教師之間的合作共進④學(xué)科之間的合作共進
新課程理念指導(dǎo)下，音樂教學(xué)過程充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、以學(xué)論教的新局面。在音樂教學(xué)過程中不提倡的教學(xué)方法有（）。
在新課程理念的引導(dǎo)下，音樂課程充分體現(xiàn)以人為本、以人的發(fā)展為本的教育理念。下列哪一項符合以上觀點？（）①關(guān)注學(xué)生的情感②關(guān)注學(xué)生的能力③關(guān)注學(xué)生的發(fā)展④關(guān)注學(xué)生的愛好
依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象：高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：音樂鑒賞《非洲歌舞音樂》要求：（1）設(shè)定教學(xué)目標。（2）確定教學(xué)重點。（3）針對教學(xué)目標與重點，設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。
本次基礎(chǔ)教育課程改革是建國以來的第（）次課程改革。
下列關(guān)于音樂教學(xué)目標的理解不正確的是（）。