單項選擇題著名音樂教育家柯達伊的國籍是()。

A.匈牙利
B.德國
C.日本
D.瑞士


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1.單項選擇題奧爾夫教學法形成于()。

A.蘇聯(lián)
B.荷蘭
C.德國
D.意大利

2.單項選擇題下列教學方法由日本音樂家創(chuàng)立的是()。

A.體態(tài)律動教學法
B.鈴木教學法
C.節(jié)奏教學法
D.綜合藝術音樂教學法

4.單項選擇題按照皮亞杰的觀點以描摹思維學習音樂是哪個學習發(fā)展階段的特點?()

A.形式運算階段
B.具體運算階段
C.前運算階段
D.感知階段

5.單項選擇題下列選項不正確的是()。

A.“鈴木音樂教育體系”把母語學習的原理應用于小提琴教學
B.“柯達伊音樂教育體系”的主要內容是多聲部合唱教學
C.“奧爾夫音樂教育體系”的主要內容是聽覺訓練
D.“達爾克羅茲音樂教育體系”的主要內容是體態(tài)律動教學

最新試題

依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學設計。教學對象:高中學生教學內容:音樂鑒賞《飲酒歌》要求:(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點,設計具體的教學策略與過程。

題型:問答題

依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學設計。教學對象:高中學生教學內容:音樂鑒賞《舒伯特的藝術歌曲欣賞》要求:(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點,設計具體的教學策略與過程。

題型:問答題

在新課程理念的引導下,音樂課程充分體現(xiàn)以人為本、以人的發(fā)展為本的教育理念。下列哪一項符合以上觀點?()①關注學生的情感②關注學生的能力③關注學生的發(fā)展④關注學生的愛好

題型:單項選擇題

依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學設計。教學對象:高中學生教學內容:音樂鑒賞《古琴藝術》要求:(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點,設計具體的教學策略與過程。

題型:問答題

()是學校課程價值的具體體現(xiàn),是課程階段性、特殊性的結果顯示。

題型:單項選擇題

依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學設計。教學對象:高中學生教學內容:音樂鑒賞《非洲歌舞音樂》要求:(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點,設計具體的教學策略與過程。

題型:問答題

下列關于音樂教學目標的理解不正確的是()。

題型:單項選擇題

依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)>的理念,按照下列要求進行教學設計。教學對象:高中學生教學內容:音樂鑒賞《流行風》要求:(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點,設計具體的教學策略與過程。

題型:問答題

依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學設計。教學對象:高中學生教學內容:音樂鑒賞《飄逸的南國風》要求:(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點,設計具體的教學策略與過程。

題型:問答題

新課程改革倡導()的課程評價。

題型:單項選擇題