單項(xiàng)選擇題貝多芬的《第九(合唱)交響曲》中的《歡樂頌》,是根據(jù)德國詩人()的詩譜曲而成的。

A.歌德
B.席勒
C.普希金
D.拜倫


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1.單項(xiàng)選擇題強(qiáng)力集團(tuán)又叫“五人團(tuán)”,他們分別是()。

A.巴拉基列夫、居伊、鮑羅丁、穆索爾斯基、里姆斯基·科薩科夫
B.達(dá)爾戈梅斯基、鮑羅丁、穆索爾斯基、柴可夫斯基、居伊
C.巴拉基列夫、鮑羅丁、達(dá)爾戈梅斯基、柴可夫斯基、斯美塔那
D.柴可夫斯基、鮑羅丁、里姆斯基·科薩科夫、穆索爾斯基、居伊

2.單項(xiàng)選擇題由鄭律成作曲的一首歌這樣唱道:“我們的隊(duì)伍向太陽,腳踏著祖國的大地,背負(fù)著民族的希望?!边@首歌是()。

A.《祖國頌》
B.《中國人民解放軍進(jìn)行曲》
C.《中國人民志愿軍進(jìn)行曲》
D.《救國軍歌》

3.單項(xiàng)選擇題《黃河大合唱》創(chuàng)作于()年。

A.1930
B.1935
C.1939
D.1945

4.單項(xiàng)選擇題

下面譜例使用的復(fù)調(diào)技術(shù)是()。

A.模仿
B.倒影模仿
C.模進(jìn)
D.縮小模仿

5.單項(xiàng)選擇題下列屬于維也納古典時(shí)期的音樂代表的是()。

A.海頓的《創(chuàng)世紀(jì)》
B.德彪西的《大?!?br /> C.韋伯的《自由射手》
D.亨德爾的《水上音樂》

最新試題

在音樂教學(xué)中,通過生動(dòng)活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng),使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維得到發(fā)展,上述描述中體現(xiàn)了()思想。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列元曲代表人物與其作品匹配正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

《黃河大合唱》創(chuàng)作于()年。

題型:單項(xiàng)選擇題

貝多芬的《第九(合唱)交響曲》中的《歡樂頌》,是根據(jù)德國詩人()的詩譜曲而成的。

題型:單項(xiàng)選擇題

()是為實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)而制定的、付諸教學(xué)過程實(shí)施的整體方案,它包括合理組織教學(xué)過程、選擇具體的教學(xué)方法和材料、制定教師和學(xué)生所遵守的教學(xué)行為程序。

題型:單項(xiàng)選擇題

強(qiáng)力集團(tuán)又叫“五人團(tuán)”,他們分別是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

我國特有的閉口吹奏樂器是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

王老師為了調(diào)動(dòng)音樂課氣氛,以便于更好地導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容,每次音樂課前5分鐘,都讓l一2名同學(xué)表演節(jié)目,可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次,某同學(xué)表演了《小蘋果》,全班同學(xué)哈哈大笑,根本沒法靜下心來學(xué)習(xí)新課《北風(fēng)吹》,認(rèn)為《北風(fēng)吹》不如《小蘋果》有意思。王老師非常氣憤,厲聲喝道:“聽《小蘋果》這種音樂毫無意義!以后音樂課前的表演,唱歌要唱經(jīng)典的歌曲,跳舞要跳經(jīng)典的作品,要提高自己的品味。好了,不討論了,我們上課……”。依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的基本理念,對(duì)案例中王老師的做法給出評(píng)價(jià)。

題型:問答題

莫扎特音樂創(chuàng)作中最重要的體裁是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

作曲家王惠然創(chuàng)作的琵琶獨(dú)奏曲《彝族舞曲》中使用了云南“四大腔”中()的旋律素捌。

題型:單項(xiàng)選擇題