A.語(yǔ)言表達(dá)能力
B.思維能力
C.語(yǔ)言理解能力
D.口頭語(yǔ)言交往能力
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A.認(rèn)識(shí)國(guó)徽
B.知道光
C.認(rèn)識(shí)高低
D.認(rèn)識(shí)輕重
A.認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物
B.知道自己與別人的關(guān)系
C.認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化
D.認(rèn)識(shí)空間
A.認(rèn)識(shí)國(guó)旗
B.知道節(jié)日
C.認(rèn)識(shí)大小
D.認(rèn)識(shí)數(shù)字
A.感知
B.思考
C.語(yǔ)言
D.觀察力
A.感知能力
B.思考能力
C.想象力
D.觀察力
最新試題
幼兒智育要培養(yǎng)幼兒的感知能力和動(dòng)手操作能力。
發(fā)展幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用能力包括()方面
()是人們交往的工具,又是幼兒認(rèn)識(shí)事物、提升感知經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行思維活動(dòng)的工具。
智力是在掌握和運(yùn)用知識(shí)、技能的過程中得到發(fā)展的
幼兒園美育的目的是培養(yǎng)每一個(gè)幼兒(),促進(jìn)每個(gè)幼兒人格健全發(fā)展。
幼兒道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展存在個(gè)別差異性和條理性的特點(diǎn)。
幼兒德育的目標(biāo)是根據(jù)我國(guó)的教育目標(biāo)和幼兒心里特點(diǎn)制定的。
非智力因素包括()
幼兒德育實(shí)質(zhì)上就是幫助幼兒社會(huì)化的過程。
教師要利用一日生活中的各種生活情境引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和思考。