A.權(quán)威
B.方向
C.目標
D.計劃
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你可能感興趣的試題
A.教科書
B.提高課堂教學(xué)質(zhì)量
C.人的全面發(fā)展
D.提高學(xué)生的動手能力
A.師生對話
B.師生交往
C.共同討論
D.課堂活動
A.師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程
B.課程傳遞和執(zhí)行的過程
C.教師的教與學(xué)生的學(xué)的過程
D.是知識傳授與學(xué)生能力發(fā)展的過程
A.教學(xué)計劃、課程標準、教科書等文件
B.課程標準規(guī)定的各學(xué)科課程
C.教師和學(xué)生共同開發(fā)的課程
D.包括學(xué)科課程、綜合化課程、實踐活動類課程和潛隱形課程四大類課程
A.先進的教學(xué)觀念
B.與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念
C.教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)觀念
D.以課堂教學(xué)為中心教學(xué)觀念
最新試題
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活即教育”“教學(xué)做合一”的思想,落實在課程類型上表現(xiàn)為()。
課程改革就其實質(zhì)來講,就是課程()的問題。
目標評價模式最為關(guān)鍵的步驟是()。
編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標準是()。
第三次全國教育工作會議對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國家課程、地方課程和()。
下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是()。
美國課程專家泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為()。
最早把評價引入課程編制過程中的是()。
“學(xué)校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號?()
貫徹新課程“以人為本”的教育理念,首先應(yīng)該做到()。