A．巴甫洛夫
B．艾賓浩斯
C．斯柏林
D．弗洛伊德
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A.以國(guó)家課程統(tǒng)一使用管理
B.以省級(jí)課程管理為主
C.實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理
D.全部下放權(quán)力，實(shí)行校本教材教學(xué)為主
A.國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)
B.地方教材
C.校本教材
D.教學(xué)大綱
A.尊重學(xué)生的自主選擇
B.進(jìn)行雙基教學(xué)
C.以學(xué)科為主教育
D.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展
創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系的努力方向是（）
①教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
②樹立教育民主思想
③展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的魅力
④完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是（）
①學(xué)生是發(fā)展的人
②學(xué)生是獨(dú)特的人
③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者
④學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
最新試題
在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題被稱為（）。
最早把評(píng)價(jià)引入課程編制過(guò)程中的是（）。
教材的主體部分是（）。
美國(guó)課程專家泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為（）。
下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（）。
在中學(xué)階段開設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程屬于（）。
在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過(guò)對(duì)本*校學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程是（）。
（）是最自覺(jué)、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義，并將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實(shí)踐的教育家。
我國(guó)中學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是（）的表現(xiàn)。
我國(guó)古代的“六藝”可看作是最早的（）。