A.關(guān)愛學(xué)生
B.教書育人
C.愛崗敬業(yè)
D.為人師表
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A.正確,能夠使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.錯(cuò)誤,是一種體罰或者變相體罰行為
C.正確,能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)
D.錯(cuò)誤,不能端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度
A.教學(xué)反思
B.教學(xué)實(shí)踐
C.課堂教學(xué)
D.校本培訓(xùn)
A.高尚的職業(yè)道德觀念
B.職業(yè)道德精神
C.A和B
D.以上都不正確
最新試題
下列說法不正確的是()。
()是指教師借助行動(dòng)研究不斷探討和解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題,不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,是新手教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷<医處煹姆绞胶屯緩健?/p>
教師的表率作用主要體現(xiàn)在()。
有些老師一上完自己的課,就收拾好東西回家去??蓮埨蠋煆牟贿@樣,即使課上完了,她依然會(huì)在辦公室備課、批改作業(yè)。這說明張老師可以做到()。
陶行知先生的“捧著一顆心來.不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。
馬卡連柯說:“要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能多地尊重一個(gè)人?!边@句話強(qiáng)調(diào)教師要()。
下列關(guān)于處理教師與學(xué)生的關(guān)系的說法,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于()方面對(duì)教師的具體要求。
有些教師經(jīng)常上班遲到早退,工作敷衍塞責(zé),缺少責(zé)任心,這違背了教師()。
某幼兒園中班魏老師發(fā)現(xiàn)晨晨偷拿了玩具娃娃,但是魏老師并沒有批評(píng)她,而是將這件事以故事的形式講給了孩子們,之后又特意提問晨晨:“你覺得故事中的小朋友做得對(duì)嗎?”晨晨說:“不對(duì)。”隨后,魏老師發(fā)現(xiàn)芭比娃娃回到了玩具角。關(guān)于魏老師的做法()。