A.專(zhuān)業(yè)技能
B.專(zhuān)業(yè)情操
C.專(zhuān)業(yè)知識(shí)
D.教學(xué)方法
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A.學(xué)習(xí)—再學(xué)習(xí)
B.實(shí)踐—反思
C.實(shí)踐—再實(shí)踐
D.學(xué)習(xí)—實(shí)踐
A.知識(shí)
B.技能
C.視野
D.創(chuàng)新素質(zhì)
A.素質(zhì)情操和自我情操
B.理智的情操和道德的情操
C.A和B
D.以上都不正確
A.在職教育
B.教學(xué)實(shí)踐
C.校本培訓(xùn)
D.教學(xué)反思
A.教育理念
B.社會(huì)地位
C.不可替代性
D.教育教學(xué)能力
最新試題
()提出了教師成長(zhǎng)公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。
我國(guó)教育家陶行知說(shuō)“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué),唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!边@句話(huà)說(shuō)明教師具有()的義務(wù)。
李老師針對(duì)已有教學(xué)方法的不足,提出了較為完善的情境教學(xué)方法,并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的()。
李南如何才能走出困境?請(qǐng)你給李南提出一些有關(guān)教學(xué)策略和課堂管理方面的建議。
當(dāng)一位教師把大量時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系時(shí),那么在教師成長(zhǎng)過(guò)程中他屬于()。
當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí),其處于教師成長(zhǎng)過(guò)程中的哪一階段?()
“學(xué)為人師,行為世范”,其中“范”體現(xiàn)了教師工作的()。
請(qǐng)從教師觀的角度評(píng)析這位教師的做法。
某老師很少留意成績(jī)一般的學(xué)生,把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。該老師的做法()。
小張上課的問(wèn)題出在哪里?請(qǐng)從選擇教學(xué)方法的角度進(jìn)行分析。