問答題我在單位工作很有成就感,因此在日常的生活和工作中,我不怕見父母,不怕見鄰居,不怕見同事和領(lǐng)導(dǎo),但是就怕見我孩子的班主任老師。都怪我的兒子不爭氣,讓我總是挨這位老師的訓(xùn)。我兒子愛說愛動,在課堂上時常有“違反”紀律的現(xiàn)象發(fā)生,因這類事我被這位老師在電話里或當(dāng)面訓(xùn)了多次?!澳氵@個家長是怎么當(dāng)?shù)?,連個孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你們大人慣的,像你們這樣的家長實在太多了!”“不怎么樣的家長,孩子都是這個樣,瞎逞能”等。有一次,兒子因同學(xué)給他起外號,把一個學(xué)生的鼻子打出了血,我在該老師電話的嚴厲催促下來到學(xué)校。當(dāng)著一些老師的面,她的第一句話就是:“看你把你兒子教育的,都反了天了!”“這么點的孩子都管不好,你也太無能了吧?這還用我教你嗎……”她訓(xùn)人的時候,總是一副趾高氣揚、盛氣凌人的樣子,我心里對她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下,我非要和她好好理論一番不可。問題:試分析上述材料中的教師在職業(yè)道德上存在的主要問題及其危害,你認為在教育中教師應(yīng)怎樣處理與學(xué)生家長的關(guān)系?為什么?

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加強教師職業(yè)道德建設(shè)是()的根本。

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六年級學(xué)生小雷經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳,甚至打架,班主任王老師說了他幾次,仍不見好轉(zhuǎn),就對他失去了信心,不再管他。王老師的做法不符合教師道德規(guī)范中的()。

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在學(xué)生畢業(yè)以及中、高考招生錄取時,一些地區(qū)出現(xiàn)部分學(xué)生或家長舉辦“謝師宴”“升學(xué)宴”,個別教師頻繁參加宴請,違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金的現(xiàn)象。教師的這種行為違反了()的師德規(guī)范。

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下列選項中,違反了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的是()。

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加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),必須以()教育為核心。

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師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師()。

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志存高遠、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻,這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的()。

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陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。

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教育部印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》是為了進一步推進未成年人的(),加強中小學(xué)班主任工作,充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用。

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小林原來在小學(xué)是個很愛提問的人,可每次提問都被老師給否定了。記得有一次,一位語文教師在教古詩《春曉》時,小林覺得有異議,就問老師:“老師說詩人春天好睡覺,連天亮都不曉得,那他夜里怎么能聽見風(fēng)雨聲呢?”這位老師不屑地說:“這有什么奇怪的?早上起床到外面看一看不就知道了?”當(dāng)時小林還要再問,老師揮揮手讓小林坐下,環(huán)視一下全班同學(xué),多少帶有嘲笑的口吻說道:“大家說說看,是他對還是老師對?”同學(xué)們毫不猶豫地答道:“老師對!”當(dāng)時小林感到很尷尬,竟然對自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。所以,到了中學(xué)以后,小林就很少提問,不像以前那樣“炸刺”了。問題:結(jié)合教師職業(yè)道德的相關(guān)知識分析上述案例。

題型:問答題