A.孫老師自身的業(yè)務(wù)精深，可以涉獵廣泛的科學(xué)文化知識聊以志趣
B.孫老師具備了豐富的文化知識，有利于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)
C.孫老師學(xué)習(xí)到了豐富的條件性知識，有助于補充本體知識
D.孫老師的做法對教學(xué)能力的提升沒有實質(zhì)意義
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A.關(guān)注情境階段
B.關(guān)注學(xué)生階段
C.關(guān)注生存階段
D.關(guān)注自我感受階段
A.原始社會
B.封建社會
C.資本主義社會
D.現(xiàn)代社會
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.學(xué)生課程
D.顯性課程
A.活動課程
B.綜合課程
C.學(xué)科課程
D.實驗課程
最新試題
馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（）
奧利瓦認(rèn)為課程是學(xué)習(xí)者在學(xué)校指導(dǎo)下所獲得的全部經(jīng)驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即（）
（）能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動手操作機會，但是學(xué)生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
教育的直接目的是（）
被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”的是（）
（）能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動手操作機會，但是學(xué)生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
下列對小學(xué)教育表述不正確的是（）
下列對單組實驗敘述不正確的一項是（）
孫老師受校長委托，對學(xué)校的1000余名學(xué)生進(jìn)行幸福感方面的研究。最適合孫老師的研究方法是（）
我國義務(wù)教育要求“義務(wù)教育辦學(xué)不以營利為目的”，體現(xiàn)了義務(wù)教育的（）特征。