A.觀察別人的行為或活動,以相同的方式作出反映的能力叫創(chuàng)造能力
B.隨著年齡的增加會降低的能力是流體能力
C.由后天學(xué)習(xí)和經(jīng)驗決定,與社會文化有密切的關(guān)系的是流體能力
D.在不同活動中表現(xiàn)出來的共同能力是特殊能力
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A.短時記憶
B.工作記憶
C.瞬時記憶
D.長時記憶
A.雙避
B.趨避
C.雙趨
D.多重趨避
A.有意注意
B.無意注意
C.有意后注意
D.不隨意注意
A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
A.感覺適應(yīng)
B.感覺對比
C.感覺后效
D.繼時對比
最新試題
在心理測驗中,智力測驗屬于()。
德育方法很多,榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是()。
請結(jié)合上述材料內(nèi)容回答下列問題:(1)榜樣法的含義是什么?
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于()。
父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟,開始兩孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的,父親將將其中一瓶倒人了一個大杯中,另一瓶倒人了兩個小杯中,讓小明先挑選。小明選了大杯飲料并說:“這杯多”,小光在一旁說到“其實,兩邊是一樣多的”,可以判斷出小明和小光分別處于的()。
小紅見班里大多數(shù)女同學(xué)都買了HelloKitty的鉛筆盒,也跟媽媽要HelloKitty的鉛筆盒,這體現(xiàn)了()。
下面是三位學(xué)校教師對心理健康的理解,結(jié)合心理健康的相關(guān)概念,分析其正確性并說明理由。教師甲:所謂心理健康就是說快樂不快樂,你快樂就是健康的,他不快樂就是不健康的,大家都快樂大家都是健康的,大家都不快樂大家就都是不健康的。教師乙:我覺得心理健康就好像學(xué)習(xí)成績,某個學(xué)生這學(xué)期考得好,不一定下學(xué)期也考得好,它和人的生活狀況有關(guān),生活狀況發(fā)生了變化,心理健康也會發(fā)生變化。教師丙:我覺得心理健康就是一種內(nèi)心的體驗,只要你覺得自己行,不管你如何失敗,不管別人如何討厭你、排斥你,只要你堅持自己的觀點,你始終是一個心理健康的人。
看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
()是—個人確立自己的目標(biāo),并自覺地調(diào)節(jié)自己的行為,克服困難,努力去實現(xiàn)目標(biāo)的心理品質(zhì)。
王老師中途接手小學(xué)三年級(2)班的班主任工作,有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)。經(jīng)過了解,發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點,這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)。不僅如此,在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話,可在全班進(jìn)行()。