A.切忌用不干凈的物品填充傷口
B.救命在前，防止休克
C.及時固定，避免隨意移動
D.先包扎固定再進(jìn)行止血
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A.住院治療
B.注意飲食，以流質(zhì)或半流質(zhì)為主
C.服用口服痢疾活疫苗
D.切斷傳染源
A.有則改之，無則加勉
B.懲前毖后，治病救人
C.言者無罪，聞?wù)咦憬?br />
D.桃李不言，下自成蹊
A.實(shí)際鍛煉法
B.說服教育法
C.陶冶教育法
D.榜樣示范法
A.導(dǎo)向性原則
B.知行統(tǒng)一原則
C.教育影響的一致性與連貫性原則
D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則
A.讓學(xué)生平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏
B.讓學(xué)生平躺，按摩抽筋部位
C.讓學(xué)生下床，站直抽筋的腿
D.讓學(xué)生下床，用冷水沖洗抽筋的腿
最新試題
我國古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏潰陶染，言笑舉動，無心於學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習(xí)者也？是以與善人居，如人芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強(qiáng)調(diào)的是一種（）。
教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要才能積極接受知識，這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是（）。
桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是有機(jī)體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程該過程實(shí)現(xiàn)的途徑是（）。
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
針對該情況，教師應(yīng)運(yùn)用哪些德育方法？
結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾翁幚眍A(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。
“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這是（）。
根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。
德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是（）。
在德育過程中，如何運(yùn)用榜樣法？