A.目標(biāo)導(dǎo)向性
B.發(fā)展適宜性
C.幼兒參與性
D.經(jīng)濟(jì)性
你可能感興趣的試題
A.物質(zhì)環(huán)境
B.精神環(huán)境
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.科技進(jìn)步
A.準(zhǔn)備環(huán)境
B.控制環(huán)境
C.調(diào)整環(huán)境
D.創(chuàng)設(shè)環(huán)境
A.6—7個
B.8—9個
C.9—10個
D.11—12個
A.購買大型玩具
B.安裝塑膠地板
C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境
D.選擇較清靜的場所
A.界限性
B.相容性
C.轉(zhuǎn)換性
D.差異性
最新試題
從活動形式來分,幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和()。
幼兒園特色教育活動環(huán)境的藝術(shù)氣息是一種藝術(shù)、關(guān)系、對話藝術(shù)和()
從狹義上理解,幼兒園環(huán)境是指()。
教師能利用環(huán)境來激發(fā)和保持幼兒的活動積極性,能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己,這指的是幼兒教師()。
()又被稱為“區(qū)域活動”或者“區(qū)域游戲”。
容易對學(xué)前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素是()。
學(xué)校教育活動有各種差別,從形式看有,()
()可以規(guī)范幼兒在活動中的運作和行為,保證其任務(wù)的順利完成。
幼兒園特色教育活動環(huán)境的要素中知識建構(gòu)要素包括()
目前我國家園合作的形式中,家長參與托幼機(jī)構(gòu)管理的主要形式為()。