單項(xiàng)選擇題地理老師講到地形時(shí),使用彩色圖片的效果往往比只用黑白圖片的效果好,這主要體現(xiàn)了知覺(jué)的()。

A.整體性
B.選擇性
C.理解性
D.恒常性


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1.單項(xiàng)選擇題心智技能的培養(yǎng),第一步是()。

A.原型操作
B.原型定向
C.原型反思
D.原型內(nèi)化

2.單項(xiàng)選擇題“遺忘曲線”表明,遺忘進(jìn)程是不均衡的,呈()。

A.正加速
B.負(fù)加速
C.不變
D.減速

3.單項(xiàng)選擇題滑滑板、溜冰屬于()動(dòng)作技能。

A.徒手型
B.細(xì)微型
C.不連續(xù)的
D.器械型

4.單項(xiàng)選擇題從動(dòng)作是否連貫的角度來(lái)看,跑步屬于();從參與的肌肉群的性質(zhì)來(lái)看,跑步屬于()。

A.連續(xù)的動(dòng)作技能;細(xì)微型動(dòng)作技能
B.連續(xù)的動(dòng)作技能;粗放型動(dòng)作技能
C.非連續(xù)的動(dòng)作技能;粗放型動(dòng)作技能
D.非連續(xù)的動(dòng)作技能;細(xì)微型動(dòng)作技能

5.單項(xiàng)選擇題在知識(shí)的學(xué)習(xí)類型中,掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性屬于()。

A.概念學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.符號(hào)學(xué)習(xí)
D.意義學(xué)習(xí)

最新試題

下面是三位學(xué)校教師對(duì)心理健康的理解,結(jié)合心理健康的相關(guān)概念,分析其正確性并說(shuō)明理由。教師甲:所謂心理健康就是說(shuō)快樂(lè)不快樂(lè),你快樂(lè)就是健康的,他不快樂(lè)就是不健康的,大家都快樂(lè)大家都是健康的,大家都不快樂(lè)大家就都是不健康的。教師乙:我覺(jué)得心理健康就好像學(xué)習(xí)成績(jī),某個(gè)學(xué)生這學(xué)期考得好,不一定下學(xué)期也考得好,它和人的生活狀況有關(guān),生活狀況發(fā)生了變化,心理健康也會(huì)發(fā)生變化。教師丙:我覺(jué)得心理健康就是一種內(nèi)心的體驗(yàn),只要你覺(jué)得自己行,不管你如何失敗,不管別人如何討厭你、排斥你,只要你堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),你始終是一個(gè)心理健康的人。

題型:?jiǎn)柎痤}

德育方法很多,榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)古代教育家顏之推指出:“人在年少,神情未定,所與款狎,熏潰陶染,言笑舉動(dòng),無(wú)心於學(xué),潛移暗化,自然似之;何況操履藝能,較明易習(xí)者也?是以與善人居,如人芝蘭之室,久而自芳也;與惡人居,如人鮑魚之肆,久而自臭也。”從德育方法來(lái)講,這里強(qiáng)調(diào)的是一種()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

針對(duì)這一現(xiàn)象,應(yīng)如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行理想教育?

題型:?jiǎn)柎痤}

根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論,食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng),則唾液是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于注意的描述,錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在德育過(guò)程中,如何運(yùn)用榜樣法?

題型:?jiǎn)柎痤}

()強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性,主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段,容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò),如把“人口”讀成“八口”,這說(shuō)明小學(xué)生()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題