A.孔德
B.聲棱
C.康德
D.裴斯泰洛齊
E.涂爾干
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A.導(dǎo)向作用
B.約束作用
C.激勵(lì)作用
D.評(píng)價(jià)作用
E.相互作用
A.只在教育活動(dòng)開(kāi)始時(shí)發(fā)揮作用
B.教育行動(dòng)的先導(dǎo)
C.貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)的始終
D.是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的本質(zhì)需求
E.確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的依據(jù)
A.導(dǎo)向的功能
B.調(diào)控的功能
C.評(píng)價(jià)的功能
D.選擇的功能
E.制約的功能
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
E.勞動(dòng)教育
A.導(dǎo)向作用
B.激勵(lì)作用
C.指向作用
D.評(píng)價(jià)作用
最新試題
能否遵循人的（）是教育工作能否達(dá)到預(yù)期目的的關(guān)鍵。
教育目的對(duì)小學(xué)教育的作用主要表現(xiàn)為（）。
小學(xué)全面發(fā)展教育的基本組成部分包括德育、智育、（）、（）和（）教育。
政治有哪幾種表現(xiàn)形態(tài)？（）
小學(xué)學(xué)習(xí)的技能主要是（）、（）、（）。
1956年美國(guó)心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》，把教育目標(biāo)分為三大類，即（）。
（）是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。
通過(guò)（）實(shí)現(xiàn)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的影響，是教育作用于政治經(jīng)濟(jì)的主要途徑。
實(shí)施素質(zhì)教育就應(yīng)該完全放棄考試。
社會(huì)主義的教育是沒(méi)有階級(jí)性的教育。