A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B.指導(dǎo)教學(xué)
C.情境教學(xué)
D.程序教學(xué)
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A.認(rèn)知策略
B.學(xué)習(xí)策略
C.認(rèn)知方式
D.認(rèn)知技能
A.邏輯性
B.針對(duì)性
C.知識(shí)性
D.創(chuàng)造性
A.講授法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.參觀法
D.演示法
A.因材施教原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則
A.因材施教的教學(xué)原則
B.啟發(fā)性教學(xué)原則
C.循序漸進(jìn)的教學(xué)原則
D.鞏固性教學(xué)原則
最新試題
這種教學(xué)方法的基本原則是什么？
教學(xué)媒體只能擴(kuò)展或代替教師的部分作用。
愉快教學(xué)法是上海特級(jí)教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。
你認(rèn)同該教師的這種做法嗎？（）
張老師在教學(xué)中使用了什么教學(xué)方法？
教學(xué)中不能為直觀而直觀。
教學(xué)口語(yǔ)的語(yǔ)速要適當(dāng)高于一般人際交往口語(yǔ)的語(yǔ)速。以提高課堂教學(xué)的效率。
根據(jù)這則材料，你認(rèn)為下列哪些班級(jí)管理方法是合理的？（）
這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢(shì)？（）
語(yǔ)文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來(lái)說：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點(diǎn)評(píng)道：“很好”。學(xué)生乙站起來(lái)說：“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會(huì)，點(diǎn)評(píng)說：“說水活潑不合適，這個(gè)句子不貼切”。學(xué)生乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位教師的做法有何不妥之處？（）