A.第斯多惠
B.瓦根舍因
C.赫爾巴特
D.韋特海默
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.講演法
B.探究的方法
C.直觀的方法
D.實習(xí)的方法
A.全員激勵原則
B.教管結(jié)合原則
C.協(xié)調(diào)一致原則
D.平行管理原則
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B.指導(dǎo)教學(xué)
C.情境教學(xué)
D.程序教學(xué)
A.認(rèn)知策略
B.學(xué)習(xí)策略
C.認(rèn)知方式
D.認(rèn)知技能
A.邏輯性
B.針對性
C.知識性
D.創(chuàng)造性
最新試題
教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實踐和理論研究遇到的問題。
這位老師采取了哪一種教學(xué)方法?()
直觀教具可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三類。
《學(xué)記》體現(xiàn)的教學(xué)原則有()。
為了使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容更為形象的感知,教學(xué)中可以多采用參觀法。
根據(jù)這則材料,你認(rèn)為下列哪些班級管理方法是合理的?()
啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,引導(dǎo)他們獨立思考,積極探索,生動活潑的學(xué)習(xí)。
語文課上,老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句,學(xué)生甲站起來說:“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點評道:“很好”。學(xué)生乙站起來說:“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會,點評說:“說水活潑不合適,這個句子不貼切”。學(xué)生乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位教師的做法有何不妥之處?()
教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動之中,它的正確和靈活運用,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
這種教學(xué)方法的基本原則是什么?