A.主題班會
B.常規(guī)班會
C.民主班會
D.生活班會
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A.求知型
B.知己型
C.愛好型
D.好惡型
A.自檢
B.互檢
C.班干部檢查
D.班集體檢查
E.班主任抽檢
A.了解和研究學生
B.做好班隊和少先隊工作
C.指導小學生的學習
D.組織和培養(yǎng)班集體
A.端正學生的學習目的
B.建設優(yōu)良的校風與班風
C.樹立正確的學生觀
D.改善學生的人際環(huán)境
A.班級物質文化
B.班級行為文化
C.班級制度文化
D.班級精神文化
最新試題
除非發(fā)生嚴重的突發(fā)事件,學校需要臨時停課須提前一天告知學生和監(jiān)護人。
班級建立共同愿景要采取自上而下的原則。
下列對教師職業(yè)的定位,層次由低到高排列,恰當的是()。①將教師當作自己的職業(yè)②以當教師為樂③將教育當作自己的責任④將教育當作自己的事業(yè)
如果兒童在活動嘲笑的環(huán)境中長大,那么,他就學會自卑。
()與課堂教學不同,它具有靈活性、自主性、綜合性、實踐性的特點。
班會主要有班務會、()和民主生活會等幾種形式。
()是以學生家長為對象,以傳授家庭教育科學知識和方法,提高家教質量為目的的業(yè)余學校,是學校與家庭密切聯系的重要形式,對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。
小學班主任應具有教學能力、思想品德教育能力、表達能力、完善自我修養(yǎng)的能力、組織管理的能力、()的能力、教育科研的能力、疏導的能力。
如果兒童在批評的環(huán)境中長大,那么,他就常常指責別人。
我們說班主任應當有敏銳的觀察力,下列項目中,不屬于這里強調的“敏稅的觀察力”的是()。