A.學(xué)生的學(xué)習(xí)
B.教育措施
C.學(xué)校環(huán)境
D.教與學(xué)的規(guī)律
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A.學(xué)生
B.教師
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)方法
A.教學(xué)過(guò)程
B.教學(xué)手段
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)媒體
A.人的心理活動(dòng)是在腦中產(chǎn)生的
B.客觀現(xiàn)實(shí)是人心理的內(nèi)容和源泉
C.人的心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映
D.人能夠深刻地認(rèn)識(shí)世界
A.有所不同
B.相類似
C.有一定聯(lián)系
D.沒(méi)有必然聯(lián)系
A.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程
B.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)過(guò)程
C.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和思考過(guò)程
D.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程
最新試題
通過(guò)有關(guān)材料,間接了解被試者的心理活動(dòng)的方法是()。
教育心理學(xué)是研究教育情境中()的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
1969年,第一次正式提出“教學(xué)心理學(xué)”概念的心理學(xué)家是()。
教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科,誕生于()。
教育心理學(xué)的研究對(duì)象是()。
下列屬于間接收集資料的方法是()。
教育的著眼點(diǎn)是()。
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()。
下列不屬于教學(xué)環(huán)境的是()。
()是教學(xué)內(nèi)容的載體,是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式,是師生之間傳遞信息的一種工具。