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最新試題
在心理學(xué)中,最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是()。
1903年,在美國出版第一本《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是()。
普遍認(rèn)為,當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國俄亥俄州立大學(xué)的()。
20世紀(jì)初,我國出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的()。
一般認(rèn)為,教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是由美國教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》開始的,該書出版的年份是()。
1868年,俄國教育家烏申斯基出版了(),對當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié),因此,烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
教育心理學(xué)的發(fā)展時(shí)期是()。
在西方,被公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)奠基人是()。
20世紀(jì)20年代,教育心理學(xué)主要受到()的影響。
西方公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是()。