多項(xiàng)選擇題人格特征是個(gè)人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。它集中反映了人心理活動(dòng)的獨(dú)特性,包括()

A.興趣
B.能力
C.氣質(zhì)
D.性格
E.理想


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1.多項(xiàng)選擇題皮亞杰理論的基本觀點(diǎn)是()

A.兒童的認(rèn)知發(fā)展是主、客體相互作用的結(jié)果
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和再構(gòu)建是認(rèn)知發(fā)展的本質(zhì)所在
C.兒童認(rèn)知發(fā)展取決于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平
D.可以對(duì)兒童進(jìn)行超前教育
E.存在著相互獨(dú)立的九種智力

2.多項(xiàng)選擇題皮亞杰提出影響心理發(fā)展的因素有()。

A.成熟
B.練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)
C.社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)
D.具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程

3.多項(xiàng)選擇題布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個(gè)階段是()

A.動(dòng)作性的階段
B.印象性的階段
C.思維性的階段
D.象征性的階段
E.前思維階段

4.單項(xiàng)選擇題考試時(shí)集中注意的狀態(tài)是()

A.下意識(shí)
B.潛意識(shí)
C.焦點(diǎn)意識(shí)
D.無意識(shí)

5.單項(xiàng)選擇題在草叢中長出一朵紅色的小花,很容易引起人們的()

A.不隨意注意
B.有意注意
C.隨意注意
D.隨意后注意

最新試題

()是個(gè)體對(duì)物體在空間位移、移動(dòng)速度和人體自身運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在人腦中的反映。

題型:單項(xiàng)選擇題

由于高中生認(rèn)知能力、意識(shí)水平的提高,其情緒體驗(yàn)呈如下特點(diǎn)()

題型:多項(xiàng)選擇題

同樣一個(gè)圖形“13”,當(dāng)它處在數(shù)字序列中時(shí),我們把它知覺為“13”,而當(dāng)它處在字母序列中時(shí),我們又把它知覺為“B”。這反映出人知覺的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

光環(huán)效應(yīng)又稱()

題型:多項(xiàng)選擇題

挫折在人們的生活中是不可避免的,應(yīng)對(duì)挫折的方法有()

題型:多項(xiàng)選擇題

在人際認(rèn)知中,人們對(duì)他人的判斷往往具有正面評(píng)價(jià)超過負(fù)面評(píng)價(jià)的傾向。這屬于人際印象形成中心理效應(yīng)的()

題型:單項(xiàng)選擇題

小學(xué)生小易在做作業(yè)時(shí)不易被人打擾,而小旺在做作業(yè)時(shí)很容易受其他同學(xué)的干擾,同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì)分散他的注意力。這反映了小易和小旺在()上存在差異。

題型:單項(xiàng)選擇題

小豪不想寫作業(yè),張老師說:“那老師來寫,你來檢查如何?”小豪高興地答應(yīng)了,并且把張老師寫的“作業(yè)”認(rèn)真地檢查了一遍,還給張老師講解了一遍,這一案例體現(xiàn)了()在教學(xué)過程中的應(yīng)用。

題型:單項(xiàng)選擇題

言語包括聽、說、讀、寫,可以把言語形式分為外部言語和()

題型:單項(xiàng)選擇題

認(rèn)知是最基本的心理過程,它是人對(duì)客觀事物的屬性及規(guī)律的認(rèn)識(shí),包括()

題型:多項(xiàng)選擇題