單項選擇題師生關系在人格上是()。
A.授受關系
B.相互促進的關系
C.民主平等的關系
D.師道尊嚴的關系
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1.單項選擇題從影響學生的方式來看,學校建筑、師生關系屬于()。
A.隱性課程
B.校本課程
C.顯性課程
D.活動課程
2.單項選擇題師生在教育內(nèi)容的教學上構(gòu)成()。
A.授受關系
B.平等關系
C.促進關系
D.交往關系
3.單項選擇題師生關系從本質(zhì)上說是一種()。
A.人與人的關系
B.教育者與受教育者的關系
C.主體與客體的關系
D.人與物的關系
4.單項選擇題單項選擇題在教育內(nèi)容的教學上,教師與學生的關系是一種()。
A.民主平等關系
B.控制與被控制關系
C.授受關系
D.主導與服從關系
5.單項選擇題良好的師生關系是教育教學活動取得成功的()。
A.前提條件
B.必要保證
C.必然要求
D.必然結(jié)果
最新試題
師生關系主要表現(xiàn)為()。
題型:多項選擇題
作為社會權利主體,青少年兒童主要享有的合法權利有()。
題型:多項選擇題
就教師與學生之間的人際關系來講,起調(diào)節(jié)作用的是()。
題型:單項選擇題
師生關系可分為()。
題型:多項選擇題
20世紀初,美國實用主義教育家()提出了兒童中心論的觀點,貶低和否定了教師的主導作用。
題型:填空題
簡述師生關系。
題型:問答題
“師者,人之模范也”,這反映了教師勞動的()的特點。
題型:單項選擇題
以下對師生關系的表述不準確的是()。
題型:單項選擇題
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。
題型:單項選擇題
素質(zhì)教育倡導建立()的師生關系。
題型:多項選擇題