A.學(xué)生獨(dú)立地閱讀材料、收集資料。并進(jìn)行群體性的討論
B.以學(xué)生自己的活動(dòng)為中心，學(xué)生在活動(dòng)中處于主動(dòng)地位
C.更好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性
D.教師起主導(dǎo)作用。學(xué)生處于被動(dòng)地位
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A.教師主體學(xué)生客體性
B.交互主體性
C.學(xué)生主體性
D.教師主體性
A.尊重學(xué)生主體地位
B.為人師表
C.熱愛(ài)學(xué)生
D.注重禮儀
A.人與自然的對(duì)話
B.人與主體的對(duì)話
C.人與人的對(duì)話
D.人與客體的對(duì)話
A.授受關(guān)系
B.民主平等
C.相互促進(jìn)
D.教學(xué)相長(zhǎng)
A.社會(huì)關(guān)系
B.心理關(guān)系
C.教育關(guān)系
D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系
最新試題
以下對(duì)師生關(guān)系的表述不準(zhǔn)確的是（）。
就教師與學(xué)生之間的人際關(guān)系來(lái)講，起調(diào)節(jié)作用的是（）。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這反映了教師勞動(dòng)的（）的特點(diǎn)。
作為社會(huì)權(quán)利主體，青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有（）。
“教師包攬一切活動(dòng)，學(xué)生跟著教師設(shè)計(jì)的路子走”，描述的師生關(guān)系類(lèi)型是（）。
師生關(guān)系在社會(huì)道德上是一種（）的關(guān)系。
陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。
認(rèn)為“學(xué)生對(duì)教師必須保持一種被動(dòng)的狀態(tài)”，提出“教師中心”觀點(diǎn)的教育家是（）。
素質(zhì)教育倡導(dǎo)建立（）的師生關(guān)系。
作為基本的師生關(guān)系，其他師生關(guān)系皆服務(wù)于這一關(guān)系的是（）。