單項選擇題在不同的社會或同一社會的不同歷史階段,教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同。這體現(xiàn)了教育的()。
A.永恒性
B.歷史性
C.繼承性
D.生產(chǎn)性
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1.單項選擇題“終身化”的教育特征出現(xiàn)在()。
A.古代社會
B.文藝復興后的歐洲
C.近代社會
D.現(xiàn)代社會
2.單項選擇題下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是()。
A.《理想國》
B.《政治學》
C.《論演說家的教育》
D.《民主主義與教育》
3.單項選擇題學校文化的核心是()。
A.學校的物質(zhì)文化
B.學校的精神或觀念文化
C.學校組織和制度文化
D.學校的非正規(guī)文化
4.單項選擇題“以僧為師”“以吏為師”是古代()國家的教育特征。
A.中國
B.埃及
C.希臘
D.羅馬
5.單項選擇題學校教育與生產(chǎn)勞動相脫離始于()。
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義社會
最新試題
運用相關(guān)教育理論進行分析此現(xiàn)象。
題型:問答題
如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育,那么,該案例主要體現(xiàn)了教育學發(fā)展中的哪個重要流派的什么觀點?
題型:問答題
一個國家學制建立的主要依據(jù)有哪些?
題型:問答題
下列說法中,對教育對人的發(fā)展起主導作用這一觀點理解不正確的一項是()。
題型:單項選擇題
《論語》中提出了“教學相長”“因材施教”等教育思想,對中國教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學論著。
題型:判斷題
結(jié)合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些?它們對人的發(fā)展具有哪些作用?
題型:問答題
全面發(fā)展就是指學生德智體諸方面平均發(fā)展。
題型:判斷題
古希臘教育以雅典和斯巴達兩個城邦為代表。其中,斯巴達教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。
題型:判斷題
請用所學的教育學理論分析這一現(xiàn)象,看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。
題型:問答題
在當前,如果學校教育不能保證家長所期望的教學質(zhì)量,家長就有權(quán)拒絕送學齡兒童上學。
題型:判斷題